【摘要】以“5A+2S”模式的人才培养模式为背景对道路养护与管理专业在校级毕业生60人进行问卷调查分析，为本专业标准制定、课程标准开发奠定一定的理论基础。

【关键词】5A+2S；道路养护与管理专业；调研分析

【基金项目】辽宁省交通高等专科学校校级教研项目“道路养护与管理专业“5A+2S”多元化人才培养模式研究”（编号：2016JY15）。

【中图分类号】G710 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）34-0277-02

对本专业在校及毕业生共计60人进行问卷调查分析，以培养德、智、体、美全面发展的、具有一定理论基础和专业知识、精于公路养护及维修、善于施工组织和管理等工作，掌握熟练计算机应用能力的高层次技术应用型人才为目标，设计问卷，具体调研结果如下[1-2]：

一、计算机应用能力培养方面

调查结果，见图1。从调查结果来看，有将近一半的同学都选择AutoCAD软件应用的学习，有17%的学生选择office办公软件应用的学习，仅有10%的学生选择操作系统及Internet网络应用的学习。由此可见，学生更注重AutoCAD软件应用方面的学习。这一结果对于本专业的课程设置具有重要意义。

二、专业知识学习方面

对于在校的和已经毕业的本专业学生，对目前所学课程和已经学过的课程都具有一定程度的了解，同时也更具有发言权，尤其是对于已经参加工作的毕业生来说，对于已经学习过的专业知识在工作中是否能用得到的问题更是深有感触。此项问题的调研结果，见图2。

从调查结果来看，有81.67%的学生认为与实际应用还有些差距，而有18.33%的学生认为所学的专业知识足以满足实际需要。……