刘子清

课题：长方形、正方形的周长 课型：新授课

教学内容：青岛版三年级数学上册，第86-87页。

学情分析：

本课的教学是在学生掌握了长方形和正方形的特征、建立了周长的概念以后进行教学的。本班学生有一定的活动能力，对规则图形经过测量，能再计算图形的周长。因此，本节课的教学应该能顺利完成。

教学目标：

1.通过教学，使学生理解长方形、正方形周长的计算方法，掌握计算公式，培养学生抽象概括的能力。

2.使学生熟练掌握长方形、正方形的周长的计算方法，并能运用所学知识解决生活中的实际问题。

3.通过合作学习，培养学生积极参与数学学习活动，对数学有好奇心和求知欲。

教学重点：探索并掌握长方形和正方形周长的计算方法。

教学难点：运用长方形和正方形周长的计算方法解决实际问题。

教学用具：多媒体课件、实物投影仪、直尺、计数棒。

课时：1课时

教学过程

一、情境导入，提出问题

1.上节课，我们为学校設计了美丽的花坛，为了爱护花草，并且想帮他们围上护栏，今天，我们就当一回小小采购员，为其中的两个花坛安装护栏。

2.出示情境图，让学生从图中发现信息，提出问题。

预设问题：（教师根据内容需要板书问题）

（1）给长方形花坛围上护栏，需要多少钱？

（2）给正方形花坛围上护栏，需要多少钱？

二、自主探索、合作交流

（一）解决问题（1）探索长方形周长的计算

1.出示情境图，观察长方形花坛的特征

让学生用小棒摆出一个长方形，说一说长方形的特征，指一指长方形的周长。……