秦丽

【摘要】在新的时代背景下，计算机技术越来越重要，教学中突显了各种问题。教学质量的提高势在必行。

【关键词】差异；教学；转变观念

【中图分类号】G434 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）34-0245-02

随着计算机技术的日新月异，计算机应用这门学科在社会的各个阶层领域几乎都能运用的到，是人们工作、生活中不可缺少的技能，对计算机的应用能力也成为了现代人最基本的能力和素质标志。在这种计算机知识不断升级和更新的浪潮中，学校的计算机教育面临着新的挑战和机遇。笔者在计算机教学中有几点思考，下面谈一下自己的看法。

一、计算机教学存在的问题

第一、地区差异。部分来自农村的学生在中学阶段接收的计算机知识不够系统、专业，导致新生在入校时掌握的计算机知识存在较大的差别。在后续相当长的一段时间内计算机水平差异表现的更加明显。有的学生来自城镇，以前接触过计算机，这样的学生教起来容易，学起来接收较快，但自以为是，调皮捣蛋也是他们。

第二、知识的差异，各学校重视信息技术课程度不一样也会造成学生计算机知识产生差异，有些学校设备充足，有时间给学生进行实践操作，甚至有联网的条件，这些学校的学生一般计算机基础知识掌握得比较扎实和全面，但有些学校计算机设备陈旧和数量较少，上课大部分的时间讲授理论知识，忽略技能操作。有些学校上信息技术课，就让学生自己玩电脑，放羊式教学。……