杨婧妍

【摘要】完形填空目标就是为了考察学生英语基础知识，在语言中的运用以及重建文意的能力，就是高考考查学生的语言应用能力的重点句型，教师对学生的综合运用能力进行考察，主要是基础知识对文章的逻辑理解，情境中辨析词义的能力以及词组的搭配能力，这是许多考生难度比较大的考查项目，本文主要是从各个方面分析英语完形填空过程中存在的问题并且提出了具体的对策。

【关键词】高中英语完形填空；策略

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）33-0124-02

完形填空是高中英语学习过程中一项重要的题型，在高中英语学习中占据重要比例，对学生的语言运用能力提出了较高的要求。在高中英语学习过程中，加强对完形填空的练习，有利于培养学生的词组搭配能力、语言运用能力，对提高学生的英语学习能力具有重要作用。完形填空是学生学习的重点，同时也是学生学习难点，在英语学习过程中，学生应掌握练习英语完形填空的方法，加强对英语完形填空的练习，进而不断提升学生英语学习能力。

一、完形填空的重要性

在高中英语考试的过程中，完形填空的重要性都是我们熟知的，需要我们具备比较扎实的观察能力，从全局了解，通过正确的语法选择词语，然后将文章余预感更好的结合，所以高中完形填空对于学习有着重要的挑战，对高中英语学习来说高中英语完形填空强调我们做好综合能力的考查，需要我们在学习的过程中抓住重点，因为完形填空的类型广泛，词汇以及语法没有针对性，很多学生不知道从哪个方面促进综合能力提升，完形填空也是高考的题型，分数很高，调查数据得知80%同学没有自己的解题技巧，10%的同学在通读文章之后才能够解读，只有10%的学生会分析文章然后做完，那么正确率会不断的提升，但是80%的学生没有全局观，就是对于语境的了解不足，出现很多的失分问题，最终会产生厌学的情况。

二、完形填空的题型特点

这些年完形注意在句中对词义进行考察，这个特点反映了从重点测试语言转向了测试语言意义，体现了应用以及交际的命题特点。

1.四个备选答案特点：一般是同义词类同一种语义，但是和设空前后的单词形式的搭配，这样具备迷惑性与干扰性。

2.是设空的层次：句子层次与句组的层次；（有的是通过相邻不远的一个句子决定的，有的是通过某段的内容决定的，设空的答案可能是通过上文决定，也可能是通过未读的下文决定，还有的是通过上下文综合决定的）。

3.设空的分类，前制性设空，后制性设空，我们都知道前制性设空难度不高，后制性设空难度很高，一般而言三个层次的受众比例占到1/3，所以说在近些年的高考试题来说，语篇层次的受众比例不断上升而且高于1/3，体现的突出语篇的命题特点。

考生为了克服这些问题，需要具备比较熟练的职业知識而且要具备很强的理解能力以及推理能力，从深层来说就要具备良好的经验以及语言意识，只有具备这些综合素质学生才能够顺利地实现完形。

三、高中英语完形填空的学习方法分析

英语完形填空主要是针对英语知识的应用能力进行考察，特别是对文章的理解情况进行的考查，通过这几年来的高考英语试题分析我们了解到，高考英语完形填空一般是情节完整的记叙文，表现了高中英语教学不能只是在阅读理解一些词汇上面，需要像中文学习一样了解英语文字的内涵，这样才能获得事半功倍的效果。学习英语的目标就是为了分数提升，但完形在试题中的比分比较高，所以在这个环节失分多会对分数产生影响，所以我们要掌握好完形填空的具体技巧：

1.克服畏难情绪

为了促进完形填空的正确率提升，我们需要克服畏难的情绪，有很多学生在完形填空上存在着十分严重的情况，可能会产生恐惧心理，在做题的时候思考不够全面而且在熟悉的问题上犯错，这会带来恐惧心理，所以就会产生恶性循环，为了避免这个问题我们要找到自己的自信心，要了解作者的写作目的，在树立信心新的基础上对文章的语句进行分析，了解文章的具体内容，然后应用其它的解题技巧。

2.了解文章体裁与结构

在完形填空中文章体裁内容比较多样化，对于记述文我们要了解六种要素，就是时间，地点，人物，事情发生的原因，过程以及结果，只要了解六要素就可以了解文章的脉络，对于说明文来说，要了解文章的说明顺序看看是根据什么顺序说明的，对于文人来说要了解文中的引论、本论以及结论，在文章的层次上，通读文章的时候要了解文章的脉络，了解段落之间的关系，只有了解了文章的脉络就可以了解作者的思想，然后了解文章的中心主旨，这样才能对文章的问题进行正确的解答。

3.掌握词汇记忆法

英语词汇量是学生学好英语的基础，也是高中英语完形填空考察的重要内容，所以学生平时练习，过程中，一定要加强对词汇的积累，并加强对词汇的记忆，这样才能积累更加的短语以及词汇，加强对英语完形填空的练习，学生在记忆单词过程中，可以将其单词或者词语放入一定的情境中，这样可以加强对单词或者词汇的理解，使学生能够有效记忆词汇，拓展学生的知识面。例如在学习“picture”的词义及用法时，就可以将“picture”这一单词，放在句子“He is usually shown as a tall，clear-shaven man without the beard and mustache that Father Christmas is pictured with”中，以此提高学生记忆效果。除了针对应用语境的学习策略，学生还应充分掌握构词法，归纳法以及循环记忆法等等，为完形填空学习奠定坚实的基础。

4.要增加学生的阅读量

增加学生的阅读量，对学生练习高中英语完形填空也具有重要作用，所以高阅读过程中，应采用合适的阅读方法，一般情况下，应采用精读和泛读结合的方式，在阅读过程中，了解外国的更多的文化背景知识，并在做高中英语完形填空题过程中，充分结合外国的风俗文化，才能够提高英语的阅读理解能力，减少完形填空失分的情况。学生想要增加阅读量，只依赖于书本上的知识，不能有效提升学生的阅读量，所以我们要加大阅读方便的练习工作，但是专门针对教材提高阅读能力是不可取的，学生可以制定读书计划，有计划的进行阅读训练，可以读一些关于外国文化的书籍，知道关于更加外国文化，这对于加强高中英语完形填空的学习具有帮助。例如When the larynx grows bigger，part of it sticks out inside the neck.You can see it at the front of the throat.This is known as the Adams apple.这句话中的“Adams apple”，出自于《圣经》，之后“Adams apple”词组表示男人的喉结。

5.要加强学生语感的培养

学生在做完形填空时，涉及大量的语法以及句子结构，如果不重视语感的培养，学生在做完形填空过程中，就需要对大量的语法以及句子结构进行分析，这样不利于学生的学习效率的提升。而如果学生语感较强，学生根据答案以及语感，往往就能快速的确定答案，所以学生平时应注重英语语感的培养，首先学生加强听力练习，注重教材中的听力练习，同时平时还可以听一些英文歌曲以及英文小故事等，还可以外文电影；其次学生应加强口语活动，学生应在课堂上，敢于用英语与教师交流，在课下应加强口语练习培养语感，以此提高学生的语感能力。

6.加强学生逻辑思维能力

一些完形填空题目一般都是小故事，在做英语完形填空时，除考察学生的基本的英语知识以外，还应从内容上入手，注意对原文的理解，在做题时，要联系上下文，这样才能保证答案的正确性。所以这就要求在平时完形填空练习过程中，学生应注重逻辑思维能力的培养，例如在一些完形填空题中，上文是过于发生的事情，而下文则是现在发生的事情，对于时态的选用，就充分结合文章内容，合理的选择时态，而学生在阅读过程中，如果沒有注意就会选错。所以学生在平时可以多选一些需要推理的完形填空题进行练习，可以从上下文中进行推理，也可以从问题中进行推理，进而也推理出答案，不断提高学生的逻辑思维能力，这对于学习高中英语知识具有重要作用。

四、结语

总之，学生在学习高中英语时，在遇到完形填空的练习题时，首先应克服畏难的情绪，应将其作为一道简单的练习题，其次还应认真观察题意，掌握正确的解解题方法，应充分调动已学的英语基础知识，合理的进行解题。应针对薄弱的地方，进行针对性的训练，加强学生语感的培养，不断提高学生的辨析词义的能力、词组的搭配能力以及阅读理解能力，这也是学生在学习高中英语过程中，应掌握的重要学习内容，以此不断提升学生的高中英语学习能力，促进学生的全面发展。

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