孙思思

【中图分类号】G623.23 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）31-0216-02

阅读是从书面语言中获得其意义的一种心理过程。阅读在教育教学中起着至关重要的作用，它是提高教育教学质量的关键所在。首先，阅读教学是小学语文教学的基本环节，它占整个语文教学的百分之七十；其次，阅读可以丰富学生的语言，提高表达能力，古人云“读书百遍，其义自见”；另外，阅读还可以提高学生的理解能力，写作能力，阅广了，读多了，“厚积而薄发”。《语文课程标准》也明确提出：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”这句话深刻地阐明了阅读在学生的全面发展和终生发展中的重要地位。如何落实小学课堂阅读教学的有效性，让学生们爱上阅读，经过多年的教学实践与探索，笔者认为，可以有以下策略：

一、激发兴趣——精心设计问题

興趣是学生学习最好的老师。激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，并养成良好的阅读习惯，不仅是提高阅读教学的效率的需要，也是促进学生可持续发展和终生发展的需要。如何激发学生的阅读兴趣，就需要老师精心去设计学生感兴趣的问题。比如，我在上《小草和大树》这一篇课文时候，我就围绕课题中的关键词“小草”和“大树”设计了问题，“小草”和“大树”是植物吗？那它们又指的什么呢？让学生主动走进文本去感受，去体味。

二、体验阅读——深入对文本的理解

这种阅读方式是依据不同的文体特证，在整体把握文本的提下而进行的角色扮演式阅读。……