税正淑

【中图分类号】G47 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）31-0072-01

前言

在教育大系统中，家长是一个非常特殊而重要的群体。家长的理解与配合程度，极大的影响着学校的教育教学效果。家长群体积极乐观，阳光思维，正能量充足，会促进学校教育；家长群体爱抱怨指责、牢骚满腹，负能量爆棚，学校教育将阻力重重。因此，怎样与家长沟通，怎样争取家校一致，达成教育合力，是每一个班主任不得不思考的问题。

一、背景

开学当天报到时，我不止一次地听到学生家长说，我的孩子是“差生”，我的孩子分到了一个“差班”，甚至是“最差班”；甚至有家长在报到后，将孩子从平行班调换到了实验班。这对班级的负面影响极大，学生们情绪大多很低落，各种负面情绪爆棚。以前遇到过类似的情况，后面的班级管理工作相当困难。虽然，通过各种努力，后来班级发展很不错，但其过程实在艰难，令人心力交瘁。怎么减少这种事件的负面影响，怎么改变家长对平行班的偏见，怎么建立家长和学生对新班级的信心，这是摆在我这个班主任面前最迫切的问题。因此，在报到结束后的第一次新生家长会上，我放下了自己之前精心准备的家长会内容，临时改变了议题。做了一个名为“偏见比无知更可怕”的急性演说。

二、正文

在简要向家长表达感谢后，我浓墨重彩地介绍了我们班的科任老师，围绕一个核心，那就是“平行班的学生，实验班的师资”！然后，我与家长交流了一些看法。以下是内容节选：