张文溪

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）31-0052-01

长期以来我国中小学教育普遍忽视听话说话教学。1986年国家教委重新修订教学大纲将小学语文教学目的由原来的培养学生识字看书作文的能力，修改成培养学生识字听话说话阅读作文的能力。这一重大修改订语文教学改革将具有深远的指导意义，但是由于受传统观念的影响听话说话教学的发展很不平衡，特别是农村小学校把听话说话教学当成任务，看不见的东西往往不予重视。低年级还有听说训练，高年级就根本没有关注。口语训练中比较重视“说而普遍忽视听为此要搞好听话说话教学必须做好以下几点：

一、统一思想提高对听说教学重要性的认识

我们应该认识到加强听话说话教学是社会和时代发展的需要。我们现在正处在精神文明，物质文明的迅猛发展时代，人们生活水平提高了生活节奏加快了，要求尽可能迅速地交换信息，交流思想声传技术的高度发展。通讯广播、电视的普及使人们使用口语的频率比以往任何时代更高，而且对听话质量的要求也更高。人们为了提高效率往往宁愿使用电话传播而不用书面行文的形式。这时候说话人必须用准确简洁清晰的语言来表达听话人必须集中思想迅速而准确地捕捉对方说话的中心意思和要点，总而言之，时代的要求向我们青少年一代提出口语话的高要求。目前世界上发达国家已经开始重视口语训练，我国教育家叶圣陶先生早在1964年就指出口头为语，书面为文文本为于语，不可偏指故宜合之，示见此学科听说读写宜并重。……