成尚荣

顾明远先生是我国的当代教育家，是我们敬仰、爱戴的先生，是老而弥坚、青春永葆的著名学者。顾先生的教育理论积淀深厚，思想深刻，与时俱进，不断发展、升华，又极具鲜明的风格。研究顾明远教育思想，在当下有着重要的意义。对我个人而言，研究的过程就是我学习的过程、吸收的过程、继承的过程。通过研究、学习，我以为顾先生的教育思想有着丰富的理论意蕴，映照着教育改革实践。理论意蕴与现实映照的双重建构，以及所形成的双重特征，彰显着顾先生的学术魅力与实践引领的智慧。

一、顾明远教育思想的表达风格与透射出的人格

完整意义上的教育思想，应该包括话语方式和表达风格。表达风格往往是教育思想内核与精髓的折射，而且透射出表达者的人格。因此，研究教育思想的表达风格，应是题中应有之义。

顾先生的表达风格是丰富、鲜明的。我将他的表达风格概括为四点。其一，丰厚的简要。阅读顾先生的文章不费劲、不吃力，似乎简单、好读、好懂，却越嚼越有味道。其实，简洁的背后是丰厚，蕴藏着丰盈的内涵，是顾先生把丰盈的内涵简明化、简洁化了。其二，深刻的朴素。顾先生从不玩花样，不玩概念，明明白白，实实在在，有时朴素如“白话”。透过朴素，我们看到的是他在安静、从容地思考和表达，却使深刻的意思让人觉得清清楚楚，绝无雾里看花、水中捞月之感。“没有爱就没有教育”“没有兴趣就没有学习”等，不正是如此吗？……