夏兰

摘要：幼儿期的家庭教育对幼儿人格发展的影响是极大的。本文通过分析家庭教育中父母的教养方式、家庭气氛、父母的人格特征和家庭结构对幼儿人格发展的影响，提出家庭的主导者应采用情感温暖型的教养方式，创设温馨和谐的家庭气氛，做幼儿的好榜样，创设良好的家庭环境以促进幼儿人格健全发展的建议。

关键词：家庭教育；幼儿人格；影响

中图分类号：G610 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）01-0230-01

每每在媒体上看到未成年犯罪的新闻，不仅是人惊骇，当我们深入考究这些未成年犯罪事实时，更是汗颜。周围环境的不良熏陶、家庭氛围的不和谐都起到了推波助澜的恶劣影响。而家长对他们的教育更是成了最主要的导致未成年人犯罪的原因。

1.家庭教育对幼儿人格发育的意义

在家庭中，如何教育孩子，把孩子培育成什么样的人，关键要看家长，这是毋庸置疑的。由于家长的修养、素质千差万别，家庭经济条件、社会地位、文化结构和家庭健康状况存在各种差异，许多家长的教育也处于随意、盲目状态，家庭教育效果就参差不齐。有成功的，有失败的，大多就平平无奇。虽然我们国家自古以来家庭教育上就有很多优良传统，但很多教育理念、方法和内容等等各个方面还是有很多不适应现代家庭教育的。学前儿童的健康成长，一方面需要良好的社会、社区、学校、家庭环境；另一方面也需要科学有效地家庭教育理论对其进行培育。只有政府、学校和社区整体发力，才能更有利于促进学前儿童的健康成长。

2.家庭教育中促进幼儿人格健全发展的建议

2.1 倡导情感温暖型的教养方式。父母教养方式的恰当性，会直接决定幼儿人格特征的形成，因此我们应倡导正确的教养方式。父母作为家庭教育的主导者也应该重视并作出相应的改变，具体内容如下：第一，父母应提高自身素质，更新教育理念。父母应提高自己的文化素质和心理素质，在提高自身修养的同时，也要加深对教育理念的理解和认知。

第二，父母应多陪伴幼儿，给予幼儿更多的温暖和爱。父母应给予幼儿一个自然发展的空间，让幼儿在快乐成长的同时，也能形成良好的人格特征。第三，父母应尊重幼儿，多与其沟通交流。关注幼儿的性格、情感、意志、行为等方面的发展，使之形成健康完善的人格特征。

2.2 創设温馨和谐的家庭气氛。创设良好的家庭气氛是幼儿良好人格发展的基础和前提。因此，要正确处理家庭成员之间的关系，为幼儿创设幸福、亲爱、谅解的家庭气氛。具体内容如下：

第一，父母之间要相亲相爱。父母之间的和睦相处，能让幼儿感受到父母并不是其一个人的，这样可以有效避免幼儿养成强势霸道的坏习惯，也可以提高幼儿的独立能力。

第二，家庭成员之间要相互理解、信任和关心。和谐友好的家庭人际关系是教育子女的先决条件，是影响幼儿身心健康发展极为重要的因素。

第三，父母要学会倾听幼儿心声，建立相互间的信任关系。倾听幼儿心声是建立父母与幼儿相互信任的第一步。当幼儿感受到父母对自己的关注，感到父母是可信赖的朋友时，就会更多地与父母沟通交流。

2.3 父母要做幼儿的好榜样。我国著名教育家陈鹤琴认为，家庭教育，对父母来说首先是自我教育。父母自身具备的人格修养会潜移默化地对产生幼儿影响。因此，家长不仅要端正自己的品行，树立良好而端正的人格，为子女树立榜样和垂范，还要言教和身教并重，才能引导幼儿朝着健康的方向发展。具体内容如下：

第一，父母要严格要求自己。生活中，父母要摒弃错误的言行举止，始终如一地做到严于律己，这样才能在潜移默化中赢得幼儿的信赖与尊敬。同时父母得体的言行、端正的品格也会在幼儿的性格、思想品德和行为习惯上留下深刻的烙印。

第二，父母要以身作则。首先，父母要做到言行一致；其次，父母要带头遵守"家庭规则"；最后，父母要培养自己美好的道德品质和良好的习惯，做幼儿的好榜样。

第三，父母要以身示教。生活中，幼儿以父母为榜样模仿他们的一言一行、一举一动，因此父母要谨言慎行，以身示教，凡是要求幼儿做到的，自己首先做到。

2.4 创设良好的家庭环境。针对不同家庭结构类型中的幼儿，在解决幼儿人格发展的问题上要求家庭要坚持针对性、科学性和长期性的原则，为儿童创造一个良好的家庭环境。具体内容如下：

第一，父母要加强家庭团结，尊老扶幼，沟通三代人的关系，缩小心理差异，使儿童有和睦稳定的家庭环境。

第二，父母要采用民主型教养方法教育儿童，坚持科学育儿，为幼儿创设民主和谐的家庭氛围。

第三，破裂家庭的父母要采用多方面措施改善和解决各种困难问题，为幼儿提供适宜稳定的家庭环境。

幼儿的人格发展关系到自己的一生，幼儿时期人格的发展是个体形成稳定人格的基础。而家庭作为幼儿生活的主要空间，是幼儿人格形成和发展的基石，是对幼儿进行人格教育的有利阵地。近年来我国幼儿和未成年人的心理和行为问题出现率明显上升，这对家庭教育提出了新的要求。因此，家庭教育需要适应这种变化，及时转变理念，以促进幼儿人格的健全发展。

参考文献：

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