杨欣

摘要：现代高等职业教育，需要现代化、信息化的教学手段，呼唤精细化、差异化的教育模式。浙江省教改项目《基于目标管理发的教学精细化管理模式研究》创新性的将日式企业的目标管理法运用到教育教学中去，精细化的管理模式将对现有的教育教学模式进行大胆的改革，并且对现存的问题逐个进行破解。课堂精细化管理需要以现代信息化教学为支撑，对现代信息化教学的现状研究就十分必要。

关键词：高职教育；现代信息化教学；精细化管理

浙江省教改项目《基于目标管理发的教学精细化管理模式研究》以促进高职学生学习习惯的修复和延伸，提高师生互动的广度和精度，过程评价的指标体系将同时面向教师和学生，从而有效的提高课堂教学的效率及学生的参与度为目的。充分利用教育云平台等现代化高职教育信息化手段，及时采集和分析学生的学习信息，分析学生的学习习惯并及时反馈学生的知识欠点和技能漏洞。由于教育云平台在院校间的应用存在差异，一些基础较好、重视度较高的院校应用水平和方法普遍高于部分职业院校。在前期大量的理论研究和试点实施的基础上，项目组于2017年9月面向台州科技职业学院全校192位专兼任教师进行了问卷调查和走访调研，主要调查了我校信息化教学的现状，以确认在本校推行本项目的教学精细化管理模式是否切实可行。最终回收的有效问卷有171份，有效率为89.1%。……