林虹 陈碧欣 冯小清

【摘要】根据国家教育部于2017年8月17日发布的《中小学德育工作指南》，中小学应大力促进德育工作专业化、规范化、实效化，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。本文将遵循该指南的精神，在德育渗透的视野下，用对比的研究方式，分析探究初中英语教材的现状。务求最后能达到为初中英语教材的编撰提供小小愚见、推动初中英语教学发展的目的。

【关键词】初中英语；德育渗透；教材对比分析

【作者简介】林虹，陈碧欣，冯小清，佛山科学技术学院。

引言

德育实为完全人格之本。若无德，则虽体魄智力发达，适足助其为恶，无益也。（蔡元培）德育在教育事业中有着举足轻重的地位。教育改革背景下，初中英语教学对教师的要求越来越高，要求教师在实际教学中有效地进行德育渗透，全面提高学生的综合素质，帮助学生更加清晰地认识世界、了解世界，成为“全面发展的人”。本文以分析初中英语人教版与外研版教材为例，就初中英语教师如何在实际教学中渗透德育提出策略，期望达成有效的德育渗透效果。

一、研究背景

早在北宋时期司马光就提出：才者，德之资也；德者，才之帅也；自古以来，国之乱臣，家之败子，才有余而德不足也。“德育” 即道德教育。谈到德育，很多人认为，德育是班主任或者思想政治老师的责任，与英语学科无关，但这是一种误解，德育应该贯穿于各个学科，包括英语。

英语教学中的德育渗透，是指英语教师在教学中，进行知识、技能传授的同时，充分挖掘教材中所蕴涵的思想、道德因素，并通过与教学内容的自然交织激发学生心理结构上的变化，引导学生实现人文知识的内化和道德情操的升华。……