【摘要】本文立足于英语水平参差不齐的高职院校的学生，聚焦这一群体在信息化条件下英语实践教学的现状。通过对实验班级进行一系列的课程改革，让师生在信息化条件下对英语实践教学的认识从“模糊”到“清醒”，凸显“实践教学”在高职英语教学中的重要地位，让高职生的英语技能从“纸上谈兵”到“脚踏实地”。与此同时，具有针对性和准确性地解决高职生在英语学习中“学与练”、“学与用”脱节等问題，使高职英语实践教学的课程体系标准化、明确化、清晰化。最终，让高职学生学到适合时代、贴近生活、操作性较强的英语技能。

【关键词】信息化；英语；实践教学；高职院校

【作者简介】郑玲（1982.5- ），女，汉族，河南郑州人，硕士，郑州黄河护理职业学院，讲师，研究方向：英语教学，英美文学。

【基金项目】本文系2017年省社科联、省经团联调研课题《信息化条件下高职院校英语实践教学的研究和探讨》的结项论文，（课题编号：SKL—2017—1568）。

目前，国内对于“高职英语教学改革”的研究可谓是不计其数，登录中国知网，以“信息化条件下高职院校英语实践教学”为主题检索出文章274篇。再以“高职英语实践教学研究”为主题检索，共获得论文文献3395篇。这一检索结果样本数量较多，所涉及的内容较为宽泛，但其借鉴意义需进一步筛选方可有所取。但是从研究的内容来看，能够对高职院校英语课程中利用现代化信息设备进行实践教学精准研究的，却是凤毛麟角。虽然先前学者在此问题的研究中已经取得一些成果，但就整体而言，目前国内学者对高职院校英语实践教学体系的内涵、育人机理、组织结构、运行机制与理论教学的关系、存在的问题及改革对策等方面的研究还不够深入；……