杨益梅 文金龙 晏存育

摘要：文章分析了高职院校风力发电人才需求，提出了建设专业群的重要性。与国内外知名企业深度合作，采用德国“双元制”等多种人才培养模式，将“互联网+风电项目”贯穿到课程体系、教学团队、实践教学体系、专业群建设机制中，达到高职院校育人要求。

关键词：风力发电；专业群；双元制；风电项目

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）14-0217-02

一、风力发电专业群建设背景

近两年来，在“一带一路”倡议实施过程中，我国新能源行业进入了快速发展时期，国家“十三五”能源发展规划将重点发展风能，做大做强风电装备制造和零部件开发产业，提升风电机组核心设计和制作技术竞争力，培育壮大风机产业链。风电产业链的各个环节都需要大量的风电专业人才。初步预测：到2020年，新能源产业人才需求量将超过40万人。湖南省社会科学院人力资源研究对“长株潭”100家战略性新兴产业企业进行了调研，对人才需求数量状况进行了统计分析，到2020年，湖南对新能源产业人才需求量将达4万左右，因此，急需培养大量新能源产业技术技能人才。

二、现有专业设置不完全适应风电产业结构转型升级

“十八大”提出，把中国制造与“互联网+”和双创结合起来，推进职业教育结构科学合理地发展至关重要，加快应用技术型人才培养迫在眉睫，但现开设有风电专业的高职院校各自为战，还存在以下不足：

1.资源共享程度不高。实训基地共享度不高。校内实训基地主要供校内学生实训或进行生产性教学实践，没有完全形成校企之间或同类院校之间的共享；……