屠琰

〔摘要〕中学生正处于身心的快速发展阶段，迈入青春期的他们迎来了各种变化，特别是在情绪方面。他们朝气蓬勃、意气风发、热血沸腾，展现了青少年独有的成长魅力。同时，他们在碰到问题时又容易产生情绪，冲动、愤怒、难以自控。本案例的来访者就碰到了类似的问题，情绪非常不稳定，动不动就生气、愤怒。咨询师通过绘画游戏、空椅子技术等帮助他理清自己的情绪状态，借助认知疗法让他学会正确认识自己，做自己情绪的主人。

〔关键词〕情绪管理；中学生；个案辅导

〔中图分类号〕 G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2018）11-0044-04

一、来访者基本情况

郭锋（化名），男，12岁，初一男生，身高1.52米，身体健康，无家族遗传病史，学习成绩中上，很健谈，主动诉说自己遇到的困惑。

二、主要问题概述

情绪非常不稳定，易激惹，爱发脾气，听不进他人的意见，容易和老师、同学争吵，在学校的人际关系比较差。

缺乏学习动力，上课注意力不集中，不专心听讲，要么发呆，要么搞小动作，要么不经思考抢答问题，经常不完成作业。

存在认知偏差，性格倔强，自尊心过强，难以接受任何批评，而且喜欢大声反驳他人；攻击性强，对批评指责自己的人极易产生报复心理。

不爱回家，不喜欢父亲，认为是父亲的无能和坏脾气影响了自己的成长；心疼母亲，想为母亲做点事却又无能为力。

三、背景资料

非独生子，有一个刚满8个月的弟弟，随父母从外省来到中山居住并上学。父亲之前做泥水工，由于工作失误被辞退，现在没有稳定的工作，喜欢喝酒且脾气暴躁，动不动就和母亲吵架或是打骂当事人。……