施昭齐

【摘 要】不断涌现的人工智能的思维方式就与人类不同。包括它们在完成那些我们曾一度以为只有人类才能完成的事情，因此，本文阐述了人工智能的历史、发展过程和现状，分析讨论了人工智能背景下的教育。

【关 键 词】人工智能；教育

中图分类号：G633.98 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2017）34-0135-02

进入21世纪以来，人工智能飞速发展，譬如2007年，谷歌正式开始无人驾驶汽车的研究，短短三年的时间，到2010年谷歌无人驾驶汽车就已经走在了该领域的前沿。现在，人工智能参与普通人的生活，席卷了世界各个角落。迅猛发展的人工智能，解放了人类的劳动，影响着人们生活的方方面面，对我们的教育理念、教育目标都有深远的影响。

一、 研究背景

1956年，计算机科学家麦卡锡正式提出人工智能的这个概念，在此后的第一个十年里，对人工智能的乐观预测无处不在，但人工智能的发展远远滞后于最初的设想。几乎所有的人工智能的研究都远未达到之前的水平。

步入21世纪以来，各项技术的飙升以及蒙特卡洛搜索、深度学习、强化学习等算法日渐成熟，带动了滞留在原地许久的人工智能领域并且开启了崭新的时代。原来的机器人无法迈开脚步走路，而如今波士顿动力最新研发成功的机器人甚至可以像人类一样完成跳跃后稳稳落地；Google Brain开发的新软件——利用两个神经网络的协调工作，为低分辨率图像添加高分辨率细节，尽管还原过程属于“无中生有”式的猜测，但它已经可以生成接近真实的图像结果，成功地让计算机拥有了“脑补”能力；……