营造宽松课堂气氛促进学生自我纠错

2018-05-02陈少锋

新课程研究·上旬 2017年12期

陈少锋

【摘要】本文针对初中英语课堂中学生出现的语言错误如何进行纠错的方法进行了探讨、归纳，目的是营造一种宽松的课堂学习气氛，以期学生能够保持积极学习英语的动力和态度。

【关键词】英语课堂语言纠错；语言的流利性；语言的准确性

中图分类号：G630 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2017）34-0089-02

在新课程三维目标中对情感态度、价值观的要求是：保持积极的学习态度是英语学习成功的关键，教师应在教学中不断激发并强化学生的学习兴趣，并引导他们树立自信心，锻炼克服困难的意志。根据这一要求英语教师在课堂上的角色也相应发生着根本性的转变，因此教师在课堂对学生纠错方式也应该随之而改变。对中国的大部分学生来说，只能在课堂接触到英语，学生的语言环境十分匮乏，他们的语言输入量有限，方式也十分单一，并且英语和汉语属于两种不同的语言体系，在这种条件下，想让学生在规定的课时内学好英语，难度可想而知的，学生在学习英语语言的过程中语言输出就会出现各种各样的错误。

教师总是担心学生在学习语言的过程中会犯各种各样的错误，因为大多数的教师认为语言上的一些错误是可以避免的。其实，学生在学习的过程中犯错误却是一个必要的过程。教师对课堂上犯语言错误学生的观点大体上决定了其是怎样处理课堂上的语言错误、怎样纠正错误，甚至会决定学生学习语言的方法。