田爱芹 张闻敬

【摘 要】创新需要实践，只有在实践中才能体现出创新的意识与能力，也只有在实践中通过对问题的探究才能把创新的思想转化为现实。我们应在自己的教学中，边学习、边研究，从更高的层次上审视自己已有的教育理论与教学实践问题，走自己的创新之路。

【关 键 词】创新；基点；切入点；生长点

中图分类号：G633.93 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2017）34-0079-02

在人类社会的发展过程中，创新是一个永恒的主题。在人类文化传承的教育教学工作中，创新尤其重要。在公开课、优质课评比中，人们也常常关注“亮点”，而这些所谓的“亮点”，就是教师在教学中独特的创新之处。教师的创新，主要体现在教给学生的不仅仅是书本上的知识，更是教师经过理论学习并融合自己的经验进行整合的结果，是一种自主性的创造活动。同时，教师的创新不能是随意的，而应该是符合教育教学规律和学生发展规律的。那么，怎样在教学实践中进行创新呢？对此，我们进行了探索和反思。

一、提高认识，更新观念，确定创新的基点

新课程改革中，劳动技术被列为综合实践活动中的一个国家指定性的、跨学科的学习领域。为什么要上这门课？怎样上好这门课，怎样把它与研究性学习、社区服务和社会实践、信息技术有机地融合在一起，使之充分体现出探究、合作、实践与创新的精神？这是作为一个专业教师首先应该明确的问题。要真正理解这些问题的理论内涵，需要教师更新教……