田苗苗

【摘 要】核心素养的提出，是我国素质教育发展的一个新机遇，也是是深化教育改革的一个挑战。核心素养以推进学生全面发展为核心，是影响学生终生发展的关键因素。学生发展核心素养在教育实践改革中能否落实，关键还在于课堂教学。本文通过对核心素养的相关知识的梳理，阐述了在小学数学教学中培养核心素养的意义和培养方式选择的原因，讨论了小学数学课堂中的核心素养培养的具体的方法，希望对培育学生的核心素养提供借鉴作用。

【关 键 词】核心素养；小学数学；数学课堂；渗透

中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2017）34-0055-03

进入21世纪以来，世界各国和地区纷纷开始启动学生“核心素养”的研究。“核心素养”是对人才质量标准的重新定位，是教育发展赋予改革的重要使命。小学学段在我国基础教育事业中占有重要的地位，小学数学教师需要了解到什么是核心素养和什么是数学核心素养，以及在课堂教学中如何培养核心素养，帮助学生全面发展。最终，使每个学生都有属于自己的核心素养，培养出更多高质量人才。

一、核心素养培养方式选择的必要性

1. 核心素养的特征

核心素养是指学生在接受相应学段的教育过程中逐步形成起来的适应个人终身发展与社会发展的人格品质与关键能力。中国学生发展核心素养的研制是为了具体和细化国家的教育方针，推进我国素质教育进一步发展，更好更快地实现立德树人的根本任务。……