例谈高中生论述思维的培养
2018-05-02洪方煜
新课程研究·上旬 2017年12期
洪方煜
【摘 要】中国式逻辑的主要特征是不讲逻辑,这种情况在生活中,在学生的作文中普遍存在。如何让学生的论述思维走向严密,进而走向深刻?本文以近年的高考满分作文或考场优秀作文选段为例,从统一型、兼顾型、比较型、本质型、推进型五个角度进行介绍,以期提高高中生论述文写作的思维能力。
【关 键 词】论述文写作;思维能力;严密;深刻
中图分类号:G633.34 文献标识码:A 文章编号:1671-0568(2017)34-0037-03
曾经有个阶段,我们把“敌人的敌人就是朋友”奉为圭臬,一切行动以此为指针。细细探究这句话,背后可能出于两点原因:一是一切以利益为指针,敌人的敌人在利益上与敌人有冲突,而你与敌人也有冲突,为了两者利益最大化,你和敌人的敌人可以成为朋友;二是一切以阶级斗争为核心的年代,在人们眼中,这世上只有两类人,敌人和朋友。既然你是敌人的敌人,代表着与自己有共同的敌人,那么我们就是朋友了。
可以说,这是很典型的“中国式逻辑”——这世上除了黑,就是白,除此之外的赤橙黄绿青蓝紫,我们是看不到的。一切的思维,在许多中国人眼中,变得简单而绝对了。站在逻辑的角度分析“敌人的敌人就是朋友”这句话,我们的思维确实存在严重的缺陷。一般而言,敌人可以分成公敌与私敌,如果从私敌的角度而言,我们两个人有共同的敌人,抛开道德层面,你们也许可以成为朋友。但如果是公敌,比如说是恐怖分子呢?就意识形态而言,许多西方国家站在了我们的对立面,他们见不得中国崛起,但他们最头痛的敌人就是恐怖分子。……
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