赵珂如 张玉彬

【摘 要】学科的核心素养是学科的灵魂，体现了学科在社会生活中的价值观。传统的化学教学一直都过分强调对化学知识点的掌握和对结果的记忆，忽略了对知识点理解的过程，忽略了对学生思维能力的培养过程。新课程理念倡导以提高学生科学素养为主旨的教学理念，而思维素养则是学生掌握知识、技能的核心。

【关 键 词】核心素养；思维素养；初中化学

中图分类号：G633.8 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2017）34-0035-02

2015年3月底，由教育部颁布的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》明确提出“核心素养体系”的概念，将“核心素养体系”放在深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位，并作为未来发展不可缺少的因素，社会公认为是我国未来基础教育改革的灵魂。随着课程改革的深化，化学核心素养越来越彰显其服务于生活的魅力。正因为社会生活的需求，我们不得不在学生时代使他们具备必要的化学学科素养。而化学核心素养更多的是在思维能力层面上，想让学生的认知发生飞跃，就必须掌握化学学科的内在规律。

思维能力训练的主要目的是改善思维品质，只要教师能在日常教学中有方法、有目的地进行培养，摸索出一套适合自己、适合学生的培养模式，就能顺利地、卓有成效地坚持下去。化学教师在教授科学基础知识和基本技能的同时，还要注重学生核心素养的培养，本文主要对如何在化学教学中培养学生思维素养进行了阐述。……