张兰喜

学校即社会。

今天的学生，明天将成为社会各个阶层的成员。

教师、厨师、保安、宿管，不同的工作岗位有不同的社会阶层隐喻。而社会成员的人际关系、行为模式、处世态度，其原型和根源亦可以追溯到学校里。

学校对不同工作岗位之间关系的把握，对待不同群体的态度，会潜移默化为师生的社会意识。

對每一个生命个体的尊重，如果教育管理者和老师做不到，学生就更难做到；微观的学校做不到，宏观的社会就更难做到；当下做不到，未来就更难去做到。

学校坚持“你是你自己的主角，也是学校的主角”的管理理念，让人人都成为校园活动的参与者，一言一行都在参与塑造着学生的精神世界。

开学典礼上，主席台总会为校工留下一个位置；运动会上，宿管员、保安和厨师组队与老师同场竞技；文艺汇演时，由宿管员、保安和厨师共同策划的节目《我们的一天》喜获二等奖；制定学校三年规划发展的大会上，学生代表与教师代表共同商议学校的发展大计……

尊重别人成为一种习惯，成为一种不由自主的行为，学校里的每一个个体——教师、校工、学生才能感受到更多的尊重，才能形成一股合力，把我们的校园建设好。

学生终将踏入社会，今天的教师如何对待学生，明天的学生就会如何去对待他人。

给学生以尊重，他将学会用尊重去对待社会。

引导老师尊重学生，教育学生懂得尊重他人，才能让尊重的理念传承发展。

让每一个人都有了尊重他人的信念，我们的社会将会变得更为和谐、美好。