《3-6岁儿童学习与发展指南》从健康、语言、社会、科学和艺术五个领域描述幼儿的学习与发展，提出各年龄段末可以达到的发展水平，其中幼儿与生俱来的好奇心和探究欲望成为他们学习的动力，对大自然和生活中真实的事物与现象的探究成为他们获得知识的生动内容。地理是认识人类社会的科学，是幼儿亲近自然、探索认识环境的最好途径之一，可以把地理知识更多地渗透在幼儿教育各领域中，让幼儿主动而又直接地体验探究过程。笔者认为可以通过以下途径帮助幼儿进行地理方面的探究。

一、在游戏中融入地理知识

最适合培养幼儿的方式是“游戏”，它是幼儿生活与学习的基本活动形式，也是幼儿最喜欢的活动。幼儿游戏是实现并显示他们心智成熟的主要途径，游戏能够使幼儿沿着发展的顺序而渐进。

游戏给予幼儿自由的机会，使幼儿的个性得到广泛地发展。在游戏的过程中，借助各种工具、手段、情境发展幼儿的语言、思考力、身体机能、观察力、记忆力、想象力等，形成幼儿的自我。幼儿可以在玩游戏的过程中学会与人商量，培养合作意识，引发对外在世界的兴趣，从小树立全球观念。

教师在组织各种地理游戏活动时，可以采取组织集体游戏，也可以以小组的方式来进行游戏活动。在做游戏的过程中让幼儿自由地表达、表现。

案例：太阳系大家庭

在了解了太阳系的主要成员是八大行星，并不停地围绕太阳运转的知识后，可以组织游戏活动，进一步让幼儿体验宇宙中天体绕转的特征。……