伍翠影

摘 要：在这感性的大千世界里，和喜怒哀乐变幻无常的人生舞台上，音乐带给我们无尽的欢乐与慰藉。葫芦丝是音乐百花园中的一支奇葩，扎根于民族民间音乐的沃土，充满着神奇的魅力。其外观古朴，音色轻柔细腻，圆润质朴，极富表现力。加之简单易学，由一件民族特色乐器跻身于独奏乐器的行列而赢得了国内外人士的喜爱，在音乐艺术的殿堂里流光溢彩。葫芦丝好学、好听、好看、好带、好买，称为五好乐器。可以进行独奏、重奏、合奏，是音乐入门备受青睐的乐器，更是开启同学们音乐之门的“第一把金钥匙”。本文在教学经验的基础上，分析了葫芦丝教学模式对于我国基础音乐教学的几点启示，希望推动我国基础音乐教育的不断发展。

关键词：葫芦丝教学法 即兴创造 启示

一、正确把握体态律动葫芦丝教学的内涵

体态律动就是在聆听音乐的时候，用身体的形态来表达对于音乐的感受。它不是机械的打拍子、也没有跳舞那么复杂。它是一种葫芦丝教学工具，在葫芦丝教学方法、内容和理念上与舞蹈都有着根本的差异。掌握它们之间的差异要从以下几个方面进行：

（一）体态律动的身体动作是为音乐服务的

葫芦丝教学法毕竟是一种音乐教学法，因此每一方面的内容都应该和音乐挂钩。体态律动也不例外，要掌握音乐中的节奏、语速、乐音、乐调等诸多核心要素，达到一种通过身体表达音乐的目的。而舞蹈对于音乐要素表达的要求就没有那么严格。……