摘 要：物理教学中，使用兴趣激发的方式，能让学生积极地参与到课堂教学中，同时有趣的教学方式引入，能让抽象的知识内容变得更加形象化，学生理解起来更加容易，能消除学生的学习畏惧心，增大物理学习信心。本文主要概述高中物理教学中学生兴趣激发的有效方式，以提升学生的兴趣，提高课堂教学效率。

关键词：物理教学；兴趣提升；有效对策

学生在物理学习时，若能产生良好的兴趣，能充分地发挥自己的积极性与主动性，并能在深刻认知的情况下，具有勇于攻关的强大动力。只有学生对物理有兴趣以后，才愿意学习物理，也能学好物理，更能用好物理。

一、 新奇实验演示，激发学生学习好奇心

教师在为学生讲授“大气压”这节课内容的时候，可以让学生在装满水的杯子上用硬纸片盖住然后将其倒过来，学生发现水此刻不会流出来，纸片也不会落下来，这样学生能确认大气压是真实存在的。然后教师借助于多媒体给学生展示马德堡半球实验，这个实验很多学生在初中阶段已经学习过，但部分学生仅是听教师使用语言进行描述，没有真实地看过这个视频，教师通过视频的真实呈现，能让学生对本课内容有着浓厚的兴趣，且使用这种直观的表达方式，能给学生带来极大的视觉冲击，使得学生对知识的理解更加深刻，也便于学生开展记忆。又如，教师给学生讲授水不善于导热的时候，为让学生便于理解，教师需要在装满水的试管内，放入一个小金鱼，然后使用网状物将其隔离在试管的底部，在试管的上部进行加热，发现水已经沸腾了，但是底部的鱼依旧自由自在地游动着，这就充分地表明了水不善于导热。……