摘 要：学习能力既包括学习知识能力，又包括实践应用的能力，学习能力强弱反映着学生的学习效率高低，影响着学生综合素质的发展。因此，教师要在课堂教学过程中，加强对学生学习能力的培养，提高学生驾驭知识、动手操作的能力。下面，本文就如何通过改善初中数学课堂教学方法来提高学生的学生能力展开研究。

关键词：初中数学；课堂教学；学生能力

目前，关于学生学习能力的培养还存在不足，很多教师在关注培养学生学习理论知识能力的时候，还没有意识到学生除了作为课堂知识的接受者，还是社会生活中的一员，还在用他们稚嫩的触角与世界相接。因此，教师在教學过程中还要重视培养学生在现实生活中对知识应用的能力。让抽象的数学知识应用在具体的生活实例中，拓展学生的形象思维能力，巩固学生的数学知识及数学应用。

一、 课堂教学情境化，培养学生参与操作能力

在初中数学教学中，贫乏的讲解容易导致学生注意力分散，理解不了教学内容。这就要求教师在课堂教学中吸引学生的兴趣，抓住学生的注意力，渲染轻松愉悦的课堂氛围，让学生真正学好数学、喜爱数学，实现快乐教学的效果。情景化教学能够让学生更直观地接收数学信息，融入到数学教学的场景中去，并且在参与中拓宽自己的知识范围，锻炼自己的操作能力，完成对学习内容的消化、吸收。

比如，在学习《轴对称》这部分内容时，我利用多媒体工具播放不同的物体图片，让学生判断：该物体是否能从一个平均分成两个一样的。……