摘 要：笔者代表青岛大学参加了2016年10月由山东省教育厅举办的“山东省师范类高校学生教师技能大赛”初中化学组的比赛，并取得了一等奖。经历了从最初的校园赛到最后参加省赛，一路走来，感触很深。

关键词：化学教学；比赛；教学；思维导图

为深入贯彻落实《教育部关于做好 2016 届高校毕业生就业创业工作的通知》（教学〔2015〕12 号）精神，培养具备先进教学理念和扎实教学技能的优秀教师后备力量，进一步提高师范类高校学生从业能力和就业竞争力，推动更高质量的就业，山东省教育厅举办了第四届山东省师范类高校学生从业技能大赛。我有幸代表青岛大学参加了本次初中化学组比赛，取得一等奖成绩，非常感谢梁强老师、王倩老师、万延岚老师对我的悉心指导，在此将从赛前准备、比赛过程、赛后收获三个方面对比赛的整个过程进行反思、回顾。

一、 赛前准备

大赛提前给定了三个比赛题目：化学反应的表示、酸及其性质、海水“晒盐”。化学反应的表示一节是化学用语—化学方程式的相关内容，包含化学方程式的含义、书写等知识；酸及其性质一节是在学生学习了水、氧气、二氧化碳等简单物质的基础上更高层次的元素化合物的学习；海水“晒盐”内容则包含了饱和溶液、溶解度、结晶及粗盐的提纯知识；彼时，作为一个大三的学生，没有参与课堂实际教学经验，所以比赛的准备过程也是自我成长的过程。

首先我对课程标准、教科书上相关章节的内容反复研读，因为吃透课程内容的知识是最基础的。……