王兰英

[摘 要] 随着课程改革的深入推进和实施，教学工作者渐渐发现，课堂教学的实效性与学生自身的学习实践密切相关，学生参与课堂实践活动的兴趣直接决定了课堂教学的效率。教师可以为学生精心设计语文“学习单”，着重关注学生的学习实践，以学生为主体，让学生积极主动地参与到课堂教学活动中去。在小学语文低段教学的过程中，学习单的有效运用，能有效地提高小学语文课堂教学的效率。

[关键词] 小学低段；语文教学；学习单；运用

自教学改革以来，教育部以学生为主体的教学理念不断地革新和发展，教师也逐渐革新了自己的教学理念，变换了自己的教学方式，以学生为本，让学生在学习的过程中占主导地位，而教师则发挥自己的引导作用，并在日常的教学过程中，深入研究有效的学习方法。教师将学习单作为一种学习工具，让学生积极主动地参与课堂学习活动，从而提高小学低段学生学习语文的兴趣和热情，进一步提高小学语文教学的效率。

一、教学工作者要精心设计学习单

新课标强调突出学生在学习过程中的主导地位，教师要重视对学生学习方法的研究。但如何在有限的教学时间内，引导学生进行自主学习与合作交流，达成教学目标，是新课标下产生的一个新问题。通过不断的实践探索，发现以学习单为载体的语文课堂更具效率，对改变传统的教学模式流程与学生学习方式产生了巨大的影响。……