车新丽

摘要：初中英语阅读教学中蕴藏着丰富的情感教育资源，有效开发阅读教学中的情感资源有助于帮助学生树立正确的人生观及世界观，端正学习态度，进而提高学习成绩。初中英语阅读教学要注意情感教育的渗透，培养学生树立正确的情感态度价值观对提高学生英语综合素质有着至关重要的意义。

关键词：初中英语；阅读教学；情感教育

完整的教育离不开情感教育。在新课改不断深入的今天，只注重知识技能的渗透，而忽略情感教育是不可行的，培养出来的学生也是不全面的。为此，教师要注重将情感渗透到教学过程中。在初中英语阅读教学中，教师不能仅仅训练学生的阅读能力和技巧，还必须挖掘阅读教材中隐含的深层次情感内容，并寻找合适的方式将其渗透到教学中去，从而与学生产生心灵上的共鸣。实践证明，与学生进行深层次的情感互动沟通，教学效果会更佳。

一、营造宽松氛围

课堂心理氛围是学生课堂学习赖以发生的心理背景，它作为学习心理活动和学习的个性特征之间的中介因素，是通过影响课堂活动中学生的学习动机、学习行为、学习情感体验以及评价效应，进而制约学生课堂学习的效益。因此，教师在教学的过程中，必须激情满怀，用诚挚、炽热的情感去热爱、尊重、信任每一个学生，创设融洽、和谐的教学氛围，才能开启学生的心扉，收到最佳的教学效果。

如“what does he look like”教学，这节课主要学习用形容词描述朋友的外貌和个性；……