竹艺 刘倩倩

摘 要 通过阅读国内外文献，对电子书包的概念、发展历程以及在几类学科中的应用情况进行总结，并整理出电子书包在四个主要科目中的应用现状，梳理出电子书包在学科中应用的优势和劣势，希望能为电子书包在我国的发展应用提供更好的参考。

关键词 电子书包；科目教学；教育信息化；信息技术；智慧教室

中图分类号：G642 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2018）23-0042-03

1 引言

随着科技的不断进步和教育理念的改变，促进教育技术学不断革新。教育部于2012年通过《教育信息化十年发展规划（2011—2020年）》，指出现在我国的现代信息技术与教育的融合水平有了较大提升，要充分认识到现代信息技术的优势，利用现在的信息化环境去提高学生的自主学习能力。随着教学模式和方式的不断创新，教育变革中信息化的作用越来明显。因此，在未来的教育中，电子书包将指明一个新的方向。

现在，我国的教育信息化程度不断提高，达到一个新的阶段，这个新的阶段要以学生的个性化发展为核心。而电子书包的问世，为促进学生个性化发展提供了一种新的可能性。教师将电子书包应用到课前、课中以及课后，可以提高教学效率和学生的学习兴趣。在现在这个“e时代”，学生和教师的本质也被重新定义，学生被定义为“数字原住民”，而教师被定义为“数字新移民”。

以中国知网（CNKI）收录的期刊为来源，对2018年7月之前发表的核心期刊进行统计，以“电子书包”为主题，在SCI来源期刊、EI来源期刊、核心期刊、CSSCI数据库中检索，共检索出235条记录。……