龙海生

摘 要：数学是一门主干课程，对于学生思维能力的培养具有很大的益处。在中学数学的教学过程中，教师自身要注意教学方法的转变，改变传统的教学方式，积极进行教学策略的思考。本文通篇对初中数学教学模式进行了思考和探究，以提高初中数学的教学效果。

关键词：初中数学；教学模式；教学质量；创新

引言

教和学是教学中最重要的两个因素，它们既相互依存，又独立统一。在教学过程中，为了达到最好的教学效果，就要从这两个方面着手进行教学模式的思考和创新。在教学过程中，要对学生进行良好的引导和灵感的激发，使得学生在掌握数学知识的过程中，既学习了知识，又使其表达能力、创新能力和主体性意识得以提高，达到最佳的教学效果。

一、教师要注重对自身教育理念的转变

素质教育注重培养学生的综合素质，注重培养学生的身体素质、心理素质、文化素质和社会素质的协调发展。如果数学老师能够培养学生树立正确的观念，最大程度地激发起学生的学习热情，那么就可以将枯燥的初中数学转化为一种有趣的求知，因此，数学教师在教学过程中要积极转变教育理念，帮助学生树立正确的学习观，加强与学生的交流和沟通，引导学生认识到学习知识的重要性，使学生产生强烈的求知欲望，以期树立“我要学”、“我想学”的正确学习观。

二、重视学生主体作用的建立

传统的数学课堂教学的过程中，师生之间的关系主要是教师讲授知识为主，学生被动地接收知识，这一教学方式的主要弊端在于学生在课堂教学中的主动性被压抑，这样也不利于他们吸收相关的内容。……