米玉云

摘要：小学数学新课程标准中指出小学数学教学的一项重要任务就是培养学生的计算能力，而且对学生计算能力的培养要贯穿于整个小学阶段。本文分析了小学生计算能力的现状，并提出了相应的对策，希望能够通过这些措施，切实提高小学生的计算能力。

关键词：小学生 计算能力 现状 对策

学生学习数学是从认数和计算开始的，并且不止小学阶段要求学生的计算能力，中学，大学，乃至日常生活的方方面面都需要我们具备一定的计算能力，如商场购物，如计算各种税款，如分析我国的经济增长指标和进出口情况。可见，从小培养学生具备较强的计算能力是非常重要的。那么目前小学生计算能力的现状又是如何呢？

一、小学生计算能力的现状

通过调查，我们发现小学生的计算能力存在以下不容乐观的现状：

现状一：没有计算兴趣，为了完成任务而计算。小学阶段有大量的计算，而计算准确性的提高离不开一定的计算练习。枯燥的计算练习降低了学生的计算兴趣，甚至有些学生都开始恐惧计算，更别提计算兴趣了。究其原因，主要是一些教师经常搞题海战术，给学生留大量的计算练习，学生为了完成作业而不得不做题，一点都没有体验到计算的成就感与乐趣。

现状二：教师和学生都受应试教育的影响，重视笔算，轻视口算。教师布置作业时大部分也都是笔算题目，很少有口算题目，只有当教材中涉及口算训练时，才会蜻蜓点水般地训练一下。……