吕宁

摘要：在新课程教育理念指导下，很多教师都在积极引用更新颖、先进的教学理念与方法。但是就目前来看，在具体落实中还存在诸多有待完善的内容。对此，为了进一步优化高中语文阅读教学效果，教师应结合不同阶段的教学培养目标，积极探索、尝试更新有效的教学策略方法，引导更多学生全身心投入各项学习探究当中。

关键词：高中语文 阅读教学 策略探究

在高中语文教学中，不断优化阅读教学，不仅有助于促进学生身心健康、全面发展，也可以使其人生阅历、经验得到不断增加，使其精神世界得到不断丰富。在教学实践中，教师应及时更新自身教学理念，积极引进更先进的教学辅助手段与方法，加强学生阅读能力培养，构建更高效、生动的语文课堂，进而从整体上提高高中生的语文综合素养。

一、激发学生阅读兴趣

学生阅读兴趣不高是高中语文阅读教学面临的较为普遍的问题，对此，为了进一步提升课堂教学效果与效率，其教师应结合实际授课内容与需求，选择更科学科学有效的方法策略来设计各项教学活动，全面激发学生阅读兴趣。在实际授课中，教師可以采用以读促教的方式，通过名家精彩朗读，以及教师范读来激发学生朗读兴趣，让学生的阅读情绪得到潜移默化的影响，以此来构建高效、生动的阅读课堂。

比如：某教师在开展《再别康桥》的阅读教学中，就先组织学生开展了诗歌朗读比赛，并通过集体、小组比赛朗读，以及名家朗诵视频播放等方式来激发学生学习兴趣，引导学生对诗歌蕴含的思想内涵做出更深入的分析、探究。……