摘要：随着我国新课程标准的全面推进，素质教育和加强基础教育的呼声越来越高。特别是针对小学一年级的课堂组织教学，如何构建高效的语文课堂呢？本文简单地谈谈我的一点体会。

关键词：小学一年级；语文课堂教学；高效

凡是小学教育工作者，都会有一个深深地体会：“一年级，难教。”

的确，在这四十分钟，同学们都是我行我素，时而耍小动作，时而讲小话，时而大叫“老师”。就连坐也坐不住。有的趴在桌子上，有的干脆站着，有的把脚翘在凳子上，总之，形态各异。一堂课下来，我竟然大汗淋漓、怒气冲天，因为备课、上课的功夫，全白花了。

究其原因，很简单，“童心无忌”。童心，即小孩子的天真纯朴的心。无忌，即不会自觉注意。这是小学儿童心理发展的正常规律。初入学儿童，有意注意还没有大的发展，无意注意仍占优势。据观察，7岁儿童可以连续集中注意力的时间只能保持五分钟左右。他们的每一个动作，都只是根据自己的动机而行动，并不会考虑给教师、同学和班级纪律带来什么影响。所以，照旧我行我素。

为了适应学生，我经常与老师们讨论，并不断设计方法，运用于课堂，改进自己的做法，后来，终于能稳坐军中帐了。

以下是我的几点体会。

1. 课堂开头引人入胜。

2. 教学语言生动形象。

3. 大胆放手学生自学。

4. 巧妙使用表扬鼓励。

5. 适时穿插游戏活动。

一、 课堂开头引人入胜

初入学儿童，注意的转移能力差，反应迟钝。往往是活动转移后，还惦记着前面有趣的情节和作业中的问题。……