刘兴安

(江苏省高邮市南海中学 225600)

一、“解题反思”在初中数学教学中的作用

1.强化学生知识运用水平

在初中数学学习期间对“解题反思”进行使用了促进学生思维能力的快速提升，使其思维宽度得到拓展，为其思维水平的完善创建良好条件.利用反思，学生可对问题解决期间的经验进行总结，并对思维上的漏洞进行消除，促进其思维能力快速发展.学生在对解题经验进行总结与归纳期间，需要将相同种类问题进行统一整理，可提高其对问题结合方法的认知，实现良好的学习效果.同时“解题反思”在提升学生思维能力的同时，还可在实际生活中对数学知识进行科学和的运用，使其具有较强的数学知识运用能力.

例如：如图1所示，台风在距A城400千米的B处，同时其沿着北偏东60°的方向均匀移动，其影响范围为250千米，这时A城市是否受到台风影响？

该问题解决流程通常为：以A点为基础作AB⊥BF于点D，其中有∠ABD为30°，三角形ABD为直角三角形，AB为400，所以AD=200，200小于250，因此A城会受到台风影响.

这种将生活中常见的问题与数学知识进行结合的模式，在数学考试中经常出现，其主要是对学生生活问题解决能力的提升进行重视.

2.完善创造性思维

在初中数学教学期间，教师不仅需要让学生充分的了解与掌握数学基础知识，还需要让学生实现举一反三，科学地发现各数学知识中的关联性，并在问题解答期间对自身的计算方法以及解题思路等进行创新与优化，不断促进……