摘 要：为有效了解留守中学生自我学习效能与学习适应性之间存在的关系，随机选择了100名中学生展开调查，结合学生自我效能能量表和学习适应性量表结果显示，中学生自我学习效能与学习适应性之间存在正相关的关系，即在对农村留守学生开展教学时，可以通过提高学生自我学习效能以提高他们学习适应性，进而推动农村留守中学生更好发展。

关键词：留守中学生；学习自我效能；学习适应性；相关性；分析

留守中学生学习适应性主要是指学生通过克服困难，赢得学习成果，并逐渐演化成为一种学习适应能力。通过大量的研究也发现了学生学习的適应性是影响最终学习效果最主要的原因，这也进一步证明了学生学习效能和学习适应性之间存在密切的关系，学生学习的适应性愈强，就愈能够面对更多的学习挑战，并且投入更多的情感及态度，实现全面、健康发展。

一、 研究方法

对留守中学生自我学习效能与学习适应性的相关性进行分析，所采用的研究方法包含了：（1）问卷调查，随机抽选100名农村留守中学生，并且发放一次性调查问卷，排除掉无效问卷，最终收获到有效问卷95份，问卷有效率为95%；（2）工具，采用学习适应性量表，对初中阶段学生学习技术、学习环境、学习态度和学习身心健康量表进行评分，最终学生得分越高，就表示学生学习适应性越好；（3）数据处理，运用SPSS20.0统计学软件对涉及的数据信息进行分析。

二、 结果分……