连弟

【摘要】作为初中基础教育必修课，初中信息技术课程实践性比较强。因此，信息技术课堂教学不仅要注重理论知识讲解，更要注重学生的实践能力培养，所以，在信息技术教学过程中，要注重突出学生的主体地位，以有效激发学生学习的积极性，提升学生信息素养。简要探讨了初中信息技术教学中的合作学习模式的应用。

【关键词】初中信息技术教学 合作学习 模式

一、初中信息技术教学应用合作学习模式的优势

在初中信息技术教学中，传统的教学模式，重教法、轻学法，一些教师在教学过程中，师生、生生之间互动合作较少，课堂教学还是采用“满堂灌”的授课模式，难以获得良好的教学效果。初中信息技术教学应用合作学习模式，可以极大增强课堂教学的有效性。首先，合作学习，比较注重学习过程中的互相学习，相互帮助，这既有利于培养学生的合作意识，也有利于学生在互相帮助互相学习过程中，获得更多的学习感受。其次，与传统“满堂灌”的授课模式相比较，合作学习模式，更有利于使学生变被动为主动，提高课堂教学的主动性，能够在教学过程中主动学习，主动思考，增强学习兴趣，不断提高自主学习能力，促进自身信息技术学习质量的提升。另外，合作学习还具有极高的启发性，在合作学习过程中，学生可以学习其他学生学习思路、思考问题的方式，共同探讨解决问题的方法，互相启发、相互促进，有利于促进学生不断发展。……