郑娟

摘 要：在班级管理工作中，班主任肩负着十分重要的工作职责和使命。由于很多学生的学习和生活阅历都比较浅，进而也就使得班主任的班级管理工作难度有所加大。考虑到学生正处于人生成长的重要阶段，他们在学生时期所养成的行为习惯都将对其今后成长产生重要的影响。因此，作为班主任除了关心学生学习上的问题外，还要懂得加强和学生之间的有效沟通和交流，也只有这样，才能促使班主任班级管理工作得到有效的开展。主要就“班主任在工作中如何对待和管理学生”这一主题进行浅析。

关键词：班主任；工作；对待和管理学生

班主任作为班级的主要管理者，虽然多数时候不会直接从事相关教学工作，但是他们身上所肩负的工作责任却是十分巨大的。鉴于中学班主任，在班级管理中会遇到诸多问题，因此，加强班主任和学生之间的沟通艺术就显得尤为重要。只是加强和学生之间的有效沟通并不是仅靠班主任就能实现的，同时还需要学生以及家长多多支持班主任班级管理工作的开展。由此可见，只有多方共同努力，才能够切实提高师生之间沟通的效率，并促使学生更加健康、快乐地成长。

一、班主任班级工作管理中存在的问题

1.师生之间的沟通方式过于单一

研究调查发现，很多班主任在班级管理中和学生进行沟通的时候，所采用的沟通方式都十分单一。尤其是一些老班主任，总是希望凭借自身丰富的教学经验给学生讲一些大道理，长此以往，这种习惯性的说教模式只会引起学生无限的反感和厌恶，并丧失对各科知识学习的兴趣。

总体而言，由于班主任和学生之间的沟通缺乏一定的科学性，从而使得学生和班主任的沟通长期处于压抑的状态。长此以往，不仅使得学生对班主任的管理产生抵触情绪，还会使他们的自尊心受到伤害。

2.师生之间的沟通缺乏科学性

虽然班主任班级管理中加强和学生之间的有效沟通十分重要，但是很多班主任的沟通方式却不够科学和合理。尤其是在班级管理中遇到一些相对棘手的问题的时候，总是习惯于将责任归咎到学生身上，而没有就问题本身和学生进行有效的沟通。

其实，除了言语上的沟通缺乏一定的科学性外，班主任也不懂地如何使用身体语言和学生进行沟通，其实，这样也是有损班主任自身的良好形象的，久而久之，师生之间的沟通问题必定频出。

二、班主任在工作中对待和管理学生的有效途径

1.给学生树立良好的学习榜样

中学生正处于一个十分敏感的年龄阶段，在日常学习生活中的所见所闻都会对他们今后的言行造成巨大的影响。通常情况下，班主任和学生之间的接触机会还是比较多的，所以，作为班主任，要想在班级中对学生加以有效的管理，就必须要注意自己的言行举止，比如：在班级卫生管理中，就发现很多的中学生都不注重讲究个人以及班级卫生，在教室里面乱扔垃圾的现象也较为常见。对此，班主任除了加强对中学生的卫生教育以外，自己也要为他们树立良好的学习榜样，久而久之，中学生也将自觉养成良好的卫生习惯，并更加注重公共卫生的干净和整洁。

与此同时，班主任还要对那些在言行举止等方面有所进步的学生进行适当的表扬和鼓励；而对那些没有取得进步的学生进行及时有效的提醒。这样才能让中学生感受到班主任的爱护和关心，并从内心深处产生和班主任积极沟通的欲望。

2.以平等的姿态同学生进行沟通

班級管理工作能否做到位，实际上和班主任有着十分紧密的联系。调查发现，很多班主任在和学生进行沟通的时候，常常处于居高临下的状态。然而，想要确保师生之间的沟通和交流更加顺畅，就要明确自己和学生之间的关系应该是平等的。

班主任和科任老师最大的不同之处就在于，他们不仅要关心学生的学习情况，还要加强和学生之间的沟通。比如：针对班级管理中的某一问题进行讨论的时候，班主任除了说明情况以外，还要鼓励学生自由发表看法，并提出相应的意见和建议。而这实际上也是师生关系平等的一种体现。由此可知，要想确保班主任班级管理工作的顺利开展，就要以平等的姿态来和学生进行有效的沟通交流。

3.加强和学生家长之间的沟通和交流

班主任所管理的对象有其特殊性，因此使得整个班级管理工作显得十分系统且复杂。然而，班主任班级管理工作能否得到有效开展，实际上还和学生家长有着十分密切的联系。

因此，班主任在进行日常班级管理工作的时候，完全可以充分借助家长会等一系列的活动形式，加强和学生家长的有效沟通、交流。与此同时，班主任以及家长彼此都能对孩子的日常学生、生活情况有更深入的认识、了解，进而也能促使今后班级管理工作的开展更加有序。

至于部分家长在孩子教育过程中所遇到的问题，班主任发现之后也要及时指正，从而才能促使孩子实现更加健康、快乐地成长，并加深家长和孩子之间的情感交流。

班主任在班级管理中能否正确对待和管理学生，实际上也是班主任工作获得良好成效的一大体现。然而事实上，对待和管理学生都并非是一件容易的事情，实际上也还存在着诸多的阻碍。不过，只要大家共同努力，班主任班级管理工作就能顺利地开展下去。

参考文献：

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[2]罗中伟.浅谈班主任如何做好学生管理工作[J].东方教育2017（3）.

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？誗编辑 李琴芳