闫小红

摘 要：英语作为一门基础性课程，对于学生的长远发展有着重要的作用。趣味性的课堂和和谐的师生关系可以促进学生更好地学习，在轻松的环境中提高自身的水平。先介绍了初中英语教学现状和构建新型模式的意义，提出了切实可行的实施策略，营造出浓厚的学习氛围，激发学生对于英语的兴趣，促进教学效率和质量的提高。

关键词：初中英语；趣味教学；师生关系

兴趣是最好的老师，兴趣可以让人主动地参与学习，内心充满对知识的求知欲望，英语教学也同样如此。教育从来都不是一个人的工作，需要师生的良好配合才能达到预期的目标，从而高效地完成任务。要让学生在学习过程中感受到英语的魅力，自主去探究其中的奥秘，将知识转化为自身的能力。

一、初中英语教学现状

受传统教育制度的影响，一些教师仍然采用灌输式的教学方法，学生处于被动的接受位置，自身缺乏对学习的积极性。一节课的大部分时间都是教师在讲解，基本没有任何互动的环节，知识的吸收率非常低。教师一般都比较倾向于关注优秀的学生，对于成绩落后的学生态度冷漠，甚至采用惩罚的措施，师生相互之间的关系非常紧张。长此以往，学生就会对英语产生抵抗的情绪，潜意识里觉得无法和教师平等交流，教师过于严肃的态度让课堂气氛显得压抑沉重，无形之中增加了学生内心的压力。

二、构建和谐师生关系的意义

1.调动学生学习积极性

教师的一言一行都影响着学生，课堂作为学习英语的主要场所，必须十分重视才能体现出它的价值。初中生普遍有着活泼好动、控制力差的特点，教师如果忽视基本的情况盲目地教学，对学生是不利的。把他们当做知识接受的对象，不断地传授大量的内容，不仅达不到学习的效果，还会使学生对英语产生厌倦的情绪。和谐的师生关系把学生从这种状态中解放出来，用开放包容的心态去面对学习，积极地参与到课堂教学中去。

2.营造轻松的课堂氛围

俗话说“严师出高徒”，在课堂上教师对学生的行为做出了明确的要求，虽然整体的组织纪律得到了改善，但是在拘束的环境中限制了学生主观能动性的发挥。教师在讲台上讲课，学生坐在座位上听讲，在没有允许的情况下很难有发言表达想法的机会。要改变这种局面，教师就要注重与学生的互动，让学生紧张的心理放松下来，从他们的角度去考虑，不断创新教学方法，更加科学地指导如何去学习。

三、课堂趣味教学与和谐师生关系构建的对策

1.用心对待学生

要用爱去温暖每一个人，初中生都有着被关注的心理，希望得到教师的重视，一句话、一个动作、眼神都可以鼓励学生。对于性格比较内向的学生，教師要主动接近他们，打开心扉去交流内心的想法。给成绩落后的学生创造回答问题的机会，让他们勇于尝试突破自己，通过鼓掌的方式为他们加油打气，感受到教师的关心。除了学习上的指导，也要为其解决生活中的难题，师生之间建立起深厚的情谊，学生把浓浓的爱意化成强大的精神力量，支持自己在学习的道路上勇敢前进。

2.注重学生主体

初中生的年龄较小，心理比较脆弱，容易受到外界事物对其的影响。每个人的成长环境、家庭条件、学习能力等都是不一样的，教师要怀着一视同仁的态度，让学生体验被尊重的感受。在课堂上难免会犯错误，对于这种情况要告诉学生不应该去嘲笑他人，对学生提出的疑惑及时解答，要肯定他善于表现自我的精神。这样，学生会更加的充满信心，在课堂上更加认真听讲，不断提高英语学习的水平。要传达出每个人都是平等的，即使是教师也会犯错，重要的是积极地去面对。

3.保持积极情绪

学生都是以教师作为自己的榜样，所以，教师要传达出积极的情绪，在学习的过程中充满热情。在正式上课之前，可以用英语大声朗读口号，让学生始终处于兴奋的状态中，良好的情绪有着强大的感染力，身边的每个人都会受到影响，从而让课堂充满朝气和活力，符合学生的身心特点。趣味性课堂让学生感受到英语带来的快乐，在课后可以使用英语对话，达到学以致用的目的。学生对英语的学习充满动力，发掘出自身的潜能，提高综合运用能力。

4.表扬鼓励学生

学生在学习的过程中得到教师的肯定，内心会产生愉快的感受，会激发出学习英语的兴趣。给学生制定科学合理的目标，完成任务之后要及时表扬，人文关怀的力量是非常强大的，可以帮助一个人朝着正确的方向前进。对于基础薄弱的学生，教师要鼓励他们好好学习，只要经过努力就可以达到自己理想的成绩。语言的温暖会使学生对教师产生好感，更加喜欢和教师交流，从而更好地学习这门课程，俗话说好学生都是夸出来的，可见表扬的重要价值。

四、课堂趣味教学与和谐师生关系的相互作用

1.和谐师生关系是趣味教学的保障

初中生的心理还没有成熟，缺乏对事物理性的思考，往往都是出于自己的情感需要作出判断。例如喜欢一个教师自然也就会喜欢他带的科目，所以说师生关系是重要的前提保障，决定着教学工作是否可以顺利开展。因此教师要和学生建立起良师益友的关系，从内心真正的关心他们，通过课堂上的反应发现不懂的地方，针对重点难点要反复讲解。在平等相处的环境中，学生对教师的感觉会更加亲切，自然而然就会喜欢上学习英语。

2.趣味性教学对和谐师生关系有着重要的意义

在传统的课堂模式中，学生对于教师更多的是敬畏的心理，不敢主动去交流沟通，自身的问题也无法得到解决。趣味性课堂正好弥补了这个缺陷，让教学氛围更加民主，每个人都可以发表自己的意见，给师生的交流创造了机会。对于同样一个问题，学生会有独特的思考方式和不同的答案，要鼓励大胆质疑、标新立异，给大家分享出自己的看法。教师要对其合理评价，好的地方要肯定，不足的地方要指出改正，在探讨的过程中建立起和谐的师生关系，对英语教学产生积极的影响。

综上所述，初中英语趣味性课堂与和谐师生关系的构建对教学有着重要的促进作用。教师要创新自己的教学方法，从学生的实际情况出发，增加彼此之间交流的机会，建立起良好的师生情感，帮助学生在轻松愉快的环境中更好的学习。

参考文献：

刘文洁.浅谈初中英语趣味教学的体会[J].课程教育研究：学法教法研究，2016（9）.

？誗编辑 张晓婧