王菊

摘 要：随着世界一体化进程的加快，英语成为当今世界的一个国际通用语言，得到了广泛的使用，因此，在我国各阶段教育中，对英语教育的重视程度也在不断加深。而中学教育在整个教育阶段都处在一个非常重要的地位，因此，加强中学英语教育就显得尤为重要。在中学英语教育中，教师要加强对学生学习态度、学习方法的重视，从而更好地促进英语教育教学的开展。就中学英语教育进行详细的论述。

关键词：中学；英语教育；问题；解决对策

中学阶段作为学生知识学习与形成的一个重要时期，中学英语教育的重要性更加突出，并且对学生今后英语素养的高低有着直接影响。因此，随着教育改革制度的发展，中学英语教育也得到了广泛的关注。但是，就目前中学英语教育来看，还存在着一些问题，制约着中学英语教育水平的提升。基于此，本文就中学英语教育中存在的问题进行了简要的分析，并就這些问题的解决提出了相应的解决对策。

一、中学英语教育中存在的问题

受传统应试教育的影响，目前在中学英语教育中还普遍存在着以考试为中心的应试教育现象，尽管新课改的提出对中学英语教育提出了更多新的要求，但是无论从学生家长还是学校、教师，并没有在英语教育中实施新课改的要求，在教学活动中，没有结合学生的实际需求来展开教育教学。这种现象的存在，使得学生对于英语知识的学习往往是死记硬背，不能真正地将英语运用到生活中来，只会读、写，对于听、说却存在很大的缺陷，这也是目前中学英语教育中存在的一个比较棘手的问题。其次，在应试教育模式的影响下，在英语教育教学中，教师并没有根据学生的自身特点来传授一些实用的学习方法，从而导致了中学生对英语的学习提不起应有的兴趣，感觉英语学习非常困难，最终产生放弃英语学习的思想。学习方法的不当，使得学生在英语学习过程中，往往只是死记硬背，不能将英语的语言性很好地体现出来，往往学生的英语笔试成绩很好，但是口语与交流却不忍直视。

二、中学英语教育中存在的问题的解决对策

1.加强对新的教学理念的确立

随着时代的发展，对中学英语教育提出了新的要求，因此，在中学英语教育中必须要加强对新的教学理念的确立。在英语教育中，要将传统的以考试为中心的思想逐渐摒弃，树立一个更加科学的教学理念。要以学生为主体，加强对学生学习感受的关注，家长、学校与教师各方面都要对英语教育有一个更加全面的认识。英语是一门语言学科，学习的目的就是要学以致用，语言就是用来进行沟通与交流的，因此，在中学英语教育中一定要注重对这一方面的重视，根据学生的实际需求来开展教育教学。在英语教育中，只有树立一个正确的教学理念，才能更好地促进对教学模式的改革，从而使得教学模式更好地与时代要求相适应。

2.运用灵活有效的教学方法与教学手段开展英语教育

有效的教学手段与方法，可以使得教学内容达到事半功倍的效果，因此，在中学英语教育中要加强对灵活有效的教学方法与教学手段的运用。教师要根据教学内容结合学生的学习特点来进行教学设计，在教学过程中要结合多种教学方法开展教学，加强对英语重点、难点的分析，让学生对这些重点与难点有一个更加准确的把握。同时，在教学过程中，教师要注重对教学氛围的营造，让学生在一个相对轻松自由的环境中去学习英语，让学生真正体会到英语教育的乐趣，更好地激发学生的学习兴趣。在教学过程中，教师要加强对学生学习方法的指导，学生通过对这些有效的学习方法的掌握，可以更加自觉地去学习英语，引导学生将所学的旧知识与新知识进行有效结合，通过旧知识来引导学生学习新知识技能，从而形成新旧知识的有效迁移。

3.在英语教育中要加强对学生英语语感的培养

英语是一门语言学科，学英语的目的就是为了更好地沟通与交流，而沟通与交流不只是依靠写、读，更多的则是听与说，因此，在中学英语教育中，必须要加强对学生听、说能力的培养，促进学生英语语感的培养。英语语感就是对语言的一种直觉，要想促进这种直觉的形成，就要勇敢、大声地说出来，多说，其语感就自然而然地形成了。在英语教育中，教师要给学生多提供一些听、说的机会，创造一个听、说的良好氛围，即使一开始学生说的并不好，出现很多错误，教师也要给予积极的鼓励，树立学生说的自信心。英语语感的培养，对于学生英语阅读能力的提升也有着积极的促进作用，这也是当前中学英语教育中的一个重要内容。

4.加强对英语教师自身素质的提升

随着时代的发展与教学要求的提高，对英语教师也提出了更多新的要求，因此，为了促进中学英语教育的有效提升，就要不断加强对英语教师自身素质水平的提升。除了加强教师自身英语水平的提高与培养，也要促进教师对学生心理特征、情感需求的了解，通过日常教学不断更新专业知识，要定期开展英语教学研讨会，加强对教学方法与教学资源的开发，从而使得综合业务水平得到有效提高，更好地促进中学英语教学活动的开展。另外，做一名中学英语教育工作者，也要不断加强自身英语口语水平与英语实际运用水平，以自身魅力更好地带动学生学好英语。

参考文献：

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？誗编辑 范昕欣