吕艳玲

摘 要：随着素质教育的不断提升，现代教育教学更加注重教学课堂的高效，更要求教师在有限的时间内尽可能多地为学生开展有效的教学活动。信息技术的应用能够满足英语教学的要求，增强师生的沟通，激发学生对英语的兴趣，因此，现代信息技术的应用十分重要。

关键词：现代；信息技术；初中英语

从现在英语教学课堂上采用的教学方式来看，信息技术的使用是比较新潮的英语课堂辅助教学手段。这不仅是素质教育对于英语教学的需求，也是顺应时代发展的社会趋势。当前的英语教学仍然存在着教学效率不高、学生兴趣不足等缺点，因此要想提升英语课堂的教学效率，势必要联系信息技术等教学辅助手段促进教学改革的进一步深入。

一、信息技术在初中英语课堂上发挥的教学作用

1.信息技术能够使英语教学更加直观

我们都知道，英语教学其实属于一门语言上的教学，其本质也只是交流用的语言而已。因此从普遍意义上来说，英语的教学开展是比较抽象的，难以让学生快速理解的，在我们传统的教育教学过程中，英语往往和它的交流具体情境是分开的，这就造成了语言教学的低效化。因此，在新形势的信息技术引领的教育教学下，教师可以将抽象的语言学习具体化、形象化。通过信息手段的参与，真正达到让学生在丰富多彩、贴近生活的实践环境里进行语言的学习，从而达到教学效率的提升。

2.加强师生之间的交流和沟通，促进教学相长

传统的英语教学过程当中，教师往往占据主导地位，学生往往只需要跟着教师的脚步来学习，这样的教学方式很明显体现了学生处于被动的学习地位。而在英语教学过程当中使用信息技术作为辅助，能够营造轻松愉悦、学生自主的学习场景，促进学生语言思维的发展，加强师生之间的交流互动，真正能够将传统教学转变为以学生为主体的合作式教学，促进教学相长。

3.提升学生的文学素养和信息素养

在我们的英语教学课堂里有很多语音类的教学内容，如果教师能够在初中英语课堂上运用信息技术进行语音教学，就能够让学生生动形象地感受语言的魅力和语言的韵律。这样不仅有助于培养学生的语感，还能够提升学生的文学素养。有信息技术参与的英语课堂，教师还可以引导学生进行小组交流合作学习，让学生自己查找资料、制作课件、思考重点内容，这样不仅对学生的英语学习能力有大幅度的提高，也能够增强学生的信息技术加工处理能力。

二、信息技术在初中英语高效教学过程中的应用策略

1.信息技术在英语阅读教学中的应用策略

就目前初中英语教学的课程开展来说，英语教材当中的每一个单元都有一些篇幅比较长的阅读文章，学生面对这样的文章头疼不已，而教师单纯凭借课文中出现的一两张简单的插图，很难激发学生的学习兴趣，从而让学生更加自主地进行文章的理解。因此信息技术的参与就显得尤为重要。举个例子来说，教师在讲授到“How do you make a banana milk shake”这一篇文章的时候，因为文章当中涉及很多食材，教师如果能在讲授过程中利用多媒体教学设备将这些食物进行图片化的直观呈现，通过直观的观察结合实际的阅读材料，就能加深学生对文章的理解，促进学生英语学习兴趣的形成。

2.信息技术在英语听力上的应用策略

在英语听力教学过程中采用信息化的现代技术，可以有效地提升学生的听力技能。教师可以在移动硬盘、U盘等设备中将听力材料进行长久储存，因为这样的设备具有容量大、易保存、能移动的特点，能够加强课堂的教学效率，而且通过对学生听力、视觉等多方面的刺激，能够加强学生对听力学习的兴趣，有助于解决当前传统教学中遗留下来的“哑巴英语”的弊端。除此以外，通过这样的移动设备的英语听力教学形式的开展，学生还可以前进、后退、重复倾听听力材料，加强学生听力的练习和理解，这远远要比传统教学中听力的训练高效方便得多。

3.信息技术在口语上的应用策略

我们都知道，英语除了基本的语法和单词教学之外，语音教学也是不可分割的一部分，尤其是针对初中英语学习来说，口语练习更是重中之重。在传统的英语课堂教学过程中，教师往往不注重学生的口语练习，而更加注重学生的知识积累。新时期的全面发展理念的引領下，英语口语教学必须要加入一定的语境和学生的思维发展，通过不断的练习提升学生的英语语感。教师利用多媒体教学技术，可以让学生在特定的场景下进行口语的练习，并且可以跟读、模仿，不断地提升自己的英语口语技能。

随着时代的不断发展，信息技术的应用不仅仅体现在我们平常的生活之中，更是在教育当中发挥着重要的作用。初中教学仍然停留在激发学生的学习兴趣，促进学生的全面发展这个教学理念的引领下，因此教师必须能够总结教学经验，拓宽自己的教学理论，从学生的角度出发，真正实现高效课堂的构建，真正的让英语学习成为学生的乐趣，成为学生未来的发展工具，而不是学生沉重的负担。

参考文献：

[1]王志坚.巧用现代信息技术构建初中英语高效课堂[J].中国校外教育旬刊，2015（2）.

[2]李云霞.新课改下构建初中英语高效课堂的策略[J].神州旬刊，2017（11）.

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