李云霞

摘 要：通用技术课程以提高学生的技术素养、促进学生全面而又富有个性的发展为基本目标，着力发展学生以技术的设计与应用为基础的技术实践能力。努力培养学生的创新精神、创新意识。结合教学实践，从教学设计、课堂教学、课堂实践、课堂评价等四个方面探索如何提高通用技术课堂教学的有效性。

关键词：通用技术；课堂教学；有效性

课程的实施在于课堂教学，课堂教学是课程目标实现的主战场，因此，提高课堂教学的有效性，一直是教育研究者和教师的不懈追求。普通高中通用技术课程是与九年义务教育中的信息技术教育和劳动与技术教育相衔接，以提高学生的技术素养为主旨，以设计学习、操作学习为主要特征的基础教育课程。笔者认为，有效性的通用技术教学应做到以下几点：

一、以“源于生活，服务于生活”为理念进行教学设计

技术因人而生，为人服务。由于通用技术课程内容的基础性和通用性，通用技术教师必须秉承以人为本的教育理念，基于学生生活经验进行教学设计，让学生从书本学习走向生活学习，在生活环境中学习技术，在实践中认识生活。生活中处处存在着技术，时时展现着技术的美。比如在讲合理的人机关系时，让学生结合自己坐的课桌椅是否高度适中、大小合适等来讨论；在讲系统的基本特征环境适应性時，以家用冰箱为什么不能紧贴着墙放置，而应该与墙保持一定的间距为例让学生交流讨论；……