张慧宁

摘 要：高中物理是学生对物理知识进行系统化、深入化学习的阶段，对学生的综合思维理解能力和抽象思维能力要求比较高，如何能够提高高中物理课堂的教学效率不仅对学生的智力思维发展起到关键性的作用，也将直接影响到学生的升学考试和未来发展。将立足于高中物理教学，深入分析和研究如何提高高中物理的教学效率。

关键词：高中物理；教学；有效性

一、创新教育观念，突出学生主体地位

在传统的物理教学中，教师的教育观念比较落后，在物理课堂教学中，教师一般居于绝对权威的地位，是教学中的灌输者和主宰者，学生只能被动地接受科学知识，学习兴趣不高。因此，我们必须重视学生的课堂地位，充分发挥学生的主体性作用，让学生成为课堂真正的主人。教师要实现由教育的灌输者向教育的引导者的角色转换，实现由课堂的主宰者到课堂的组织者的地位转化，实现教师由问题的提出者向问题意识的培养者的角色升级。教师应与学生建立平等和谐的师生关系，多与学生交流沟通，了解学生的学习状况和身心特征，培养学生的问题意识，改变传统教学中教师问学生答、教师讲学生听的教学模式，让学生独立进行思考，形成自己的观点和思维，让学生明晰应该学习什么，如何学习，应该达到怎样的学习效果。教师应重视学生在物理学习过程中的自主探究学习，让学生自主学习物理知识，培养学生的自主学习能力和思维创新意识，培养学生主动自觉的学习习惯，培养学生严谨认真的科学态度，培养学生勇于探索、敢于创新的科学精神。……