王春芳

摘 要：高中语文的学习从基础知识的积累上升到人文素养的培养，尤其是对于某些重要情怀的养成至关重要。人因梦想而不凡，国因梦想而富强。每个人虽出身不同、成长经历也不同，但内心深处都怀揣着对于亲爱的祖国的梦想，希望她富强民主。准确地说，每一个学生心中都有一个中国梦，每一个学生心中都向往着光荣和梦想，这也是高中语文教学背后所隐藏的人文教育目标。结合教学实践对此进行分析，旨在帮助学生树立正确的价值观，激发学生内心的光荣与梦想。

关键词：高中语文；教学内容；光荣与梦想

作为炎黄子孙，每一个人心中都有中国梦，我们经历过最艰难的时光，实现了一个又一个不可能完成的任务，使我们坚持下来的正是对于梦想永不放弃的精神。中国梦包含着对前进道路、政治制度、理论思想的正确选择，包含着政治生态的清明廉洁，还包含着“长风破浪会有时”的信念和为了“人民对美好生活的向往”而努力奋斗的承诺。而这一切早已融入每一个学生的血液里，是他们成长和学习的支柱力量，因此需要教师格外重视并积极引导，让学生带着中华魂的精神走向光荣与梦想的远方。笔者以高中语文人教版教材为例，结合相关文章展开深入探讨，引导学生延续光荣和梦想的精神。

一、基于民族大义的中华魂是实现光荣和梦想的基本信念

人教版高一教材的内容设置中，以毛泽东的《沁园春·长沙》为开篇，为我们描绘了祖国大好河山的自然美，“万山红遍，层林尽染”“漫江碧透，百舸争流”，作者借景抒情寄托了对于祖国美好未来的信心；……