小学时期英语教学是培养学生英语学习兴趣与能力的基础阶段，但现阶段的小学英语教学中存在很多问题，教学模式传统、学生学习积极性不高等。本文将探析小学英语教学中学生核心素养培养的重要性以及主要途径，旨在促进我国小学英语教学的质量和效率。

1. 培养小学生英语核心素养的重要性

1.1有利于实现新课程改革

随着社会经济和信息技术的不断进步发展，我国教育领域也进入现代化发展阶段，新课改的提出为教育事业的改革方向做出明确规划。将核心素养教育深入到小学英语教学中有着重要意义，是实现教育改革的重要内容。在新修订的《小学英语课程标准》中明确指出，要将英语教学的素养氛围四个方面，分别是语言能力、文化品格、学习能力和道德品质。新媒体时代背景下人才间竞争更加激烈，因此人们的语言能力成为综合能力中的重要部分。基于新课改要求，培养小学生的英语核心素养将会提高小学英语教学质量和水平，从而拉动英语教育工作的进步发展。培养小学生的英语核心素养将有利于英语教育的改革创新，并推动教育事业的现代化发展。

1.2有利于促进学生全面发展

小学生核心素养的培养对其全面发展有着重要作用，可以提高学生的学习能力和事业，同时能够提升学生的综合能力。我国小学英语教育中一直以“成绩”为学生能力的主要评判标准，教师的教学重点也在与教材内容，并未将核心素养教育纳入教学中，在某种程度上将阻碍学生的成长发展。小学英语教学中核心素养的培养有着重要意义，不仅能够提高学生的学习能力和综合素质，同时能够提升小学生的责任意识和道德素养。培养小学生英语学习中的核心素养，将提高小学生学习能力和创新能力，以及学生良好的道德素养及品德节操。因此，基于现代化教育理念，将核心素养深入到小学英语教学中有是实现人才培养的重要落脚点。

2. 小学英语教学中学生核心素养的培养方式

2.1创设英语语言环境

听觉是人们获取信息的主要途径之一，在小学生的英语教育中需创设英语语言环境，培养小学生的英语核心素养。通过英语听力方面的联系，充分调动学生的学习兴趣和主观能动性。教师在课堂教学中可以有计划性地在教学内容中增加听說机会，通过创设英语语言环境，使得学生获得同等学习英语的机会。并且在学习资料的选择上教师要根据小学生的学习特点及兴趣爱好去收，充分利用多样化的教材帮助学生积累语言知识，加深对英语知识的理解。并且教师在教学中要规范自身的英语发音，避免错误的发音对学生的学习产生不利影响，同时帮助小学生寻找适合、正确的学习方式，培养小学生英语学习的核心素养。

2.2营造良好学习环境

语言的学习需要适合良好的环境，小学生的性格特点和心理成熟度导致其对学习的兴趣不高，因此教师应创造良好的学习环境，培养小学生学习英语的兴趣。在传统的英语教学中以教师讲课为主，小学生处于被动接受的地位，这种教学氛围中会严重挫伤学生学习积极性。因此教师应注重教学氛围，在教学活动中充分发挥学生的主体地位，通过营造适合的学习环境培养小学生的核心素养。并且在教学活动中教师要与小学生保持交流互动，不仅提高学生的学习自主性，同时有利于培养小学生的思维能力和表达能力。因此在良好的学习环境中活跃小学生的思维，继而培养其英语能力与核心素养。

3. 结语

随着经济与生产力的不断进步，社会发展对于人才的要求也越来越高，因此教师在教育工作中不仅要帮助学生打下坚实的知识基础，同时也要不断培养学生的综合能力。在小学生的英语教育中需创设英语语言环境，培养小学生的英语核心素养，并在教学活动中与小学生保持交流互动，提高学生的学习自主性，培养其的思维能力和表达能力。通过对小学英语教学中核心素养培养的贯彻落实，将切实提高小学英语教学的效率，为社会主义事业的发展做好人才保障。

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作者简介：曾凡艳，女，汉族，1976年2月出生，大学本科学历，二级教师。研究方向：小学英语教学。

（作者单位：山东省临沂市平邑县实验小学）