孟琳

英语是一门国际性的语言学科，在经济和文化全球化的今天，学好英语可以说是每个学生都必须掌握的一门技能。高中时期，英语这门学科占有一个非常重要的地位，而这门学科的学习主要在于平时训练和积累。尤其对于高三的学生来讲，注重对基础知识点巩固，提高复习课堂的效率是整个复习任务的重点。那么，在学习压力大、任务繁重的高三阶段，如何让学生拜托枯燥压抑的学习氛围，高效地做好高中英语课堂复习呢？

复习是这个高中英语学习阶段的关键时期，好的复习计划和方法可以使得复习效果事半功倍，在多年的教学实践中，我总结出了下面几点复习方法，希望能对广大的高三复习生有所帮助。

1. 科学合理制定复习计划，突出教学重点

复习要有计划性是毫无疑问的，严谨周密的教学计划才能使得复习教学从容、顺利的进行。有力严谨的复习计划作为前提，下一步就是要根据英语这门学科考试的特点突出教学的重点，并采取相应的教学措施。同时， 在进行复习 教学任务之前，教师需要先让学生提出自己不懂得问题，教师根据这些问题可以有针对性的进行复习计划的制定。教师如果能对学生难以理解并且容易混淆的知识点进行重点讲解的话，对提高学生的英语成绩非常的有效果。

2. 循序漸进，因材施教

从新课改的实施以后，英语高考的命题方向有了很大的改变。在新的高考命题中，题量大、题型多、包含的知识面广，需要学生在考试中能快速、科学、合理、准确地进行答题。但是对一些英语基础差的学生来讲，他们词汇积累的少，单词发音不准，对语法更是一窍不通。每个班上都会有优生和差生，即使到了高三的复习阶段，很多学生对英语还是没有摸清门道。对于学生英语成绩有差异这个现象，就需要教师根据实际的教学情况，制定相应的分层教学，让那些差生能够循序渐进，掌握好基础知识，争取在高考中在基础题上不失分；而对于那些成绩较好的学生来讲，不能一直停留在基础知识的掌握上，需要得到突破。因此，对他们需要制定一个难度大、知识点多的学习计划。对于不同层次的学生，需要采取不同的教学计划。这样才能做到因材施教。

3. 注重对学生语法的练习

在复习阶段的语法教学和新课学习阶段是有所不同的。对于大部分的学生来讲，到了复习阶段，语法知识都有了一个基本的了解和掌握。因此，在这个阶段教师可以先对语法知识中的重难点进行归纳，然后再进行句型练习。比如说常见的有造句、改错、句子翻译等。同时，语法复习计划的安排需要遵循一定的认知规律，由难到易，从简到繁。高三英语复习的时间短、任务重，没有一个严谨的计划安排是绝对不行的。在教学多年的教学中，对语法环节的教学我有下面一些经验：

对整个语法知识进行分块，可以分为冠词和数词、代词、名词和主谓一致；形容词和副词；助动词和情态动词；动词的语态和时态；虚拟语气；倒装句等。而每块的语法知识可以分为两个课时，在第一课时的教学中，教师需要根据本块语法教学的难易程度做好备课安排，对重难点知识进行具体的讲解，然后组织学生进行课时训练。在第二课时中，教师要对第一课时训练结果中学生出现的问题进行再次的讲解，并且有针对性的进行第二次训练。最后结合这两个课时进行一个总的检测练习，教师最后对学生的检测进行及时的批改，做到及时了解和掌握学生的学习情况，然后进行个别辅导。这样多次有规律的训练能更好地巩固学生的语法知识。

4. 强化学生的写作训练

在英语的教学大纲中就有提出：“高中英语的教学目的就是培养学生在口头和书面上的运用能力”。写作在整张高中英语的试卷中占有一个很大的比例，对学生的英语成绩有很大的影响。可以说在复习阶段加强对学生的写作教学是非常有必要的。对于何如提高学生的英语写作水平，我有下面这几点看法：

首先，写作的基础是一定的词汇量，而词汇量是需要一天天的积累的，所以，即使时间紧迫也要坚持每天进行听写和默写，进行反复的练习才能形成循环记忆。值得注意的是，听写并不是简单地让学生记住教材上的单词，同时需要学生根据构词法让学生写出该单词的一些相应的变化。其次，让学生掌握一定的句型是完成写作的一个关键，这就可以让学生在平时的复习学习中进行简单的模仿造句，并且将以往学过的词汇和语法知识进行有效的融合。最后，传授一定的写作技巧，有了技巧，学生的写作教学才能够达到事半功倍的效果。（1） 审题技巧，对题目提出的要写什么文体，有多少个字数的要求以及题目给出的重点信息，学生都需要认真的思考。（2） 写句子的技巧，首先要确定主语成分，其次确定好句子的谓语的时态，最后完成自己喜欢的句型。（3） 给评卷教师印象分的技巧，书写尽量大方、美观、工整，保证不犯或者少犯常识性的错误。

5. 总结

总之，高中英语的复习教学是整个高中英语学习的一个重要环节，教师一定要自己所能为学生理清知识脉络，引导学生提问、探究，然后突破自我，在教学实践中，采用新理念指导复习教学，这样才能让学生在高考中发挥自己的潜能，考取一个理想的成绩。

[1] 杨荣. 浅谈高中英语复习教学[J]. 教育科学，2015（18）.

[2] 宋风霞. 浅谈高中英语的复习策略[J]. 教育，2015（29）.

（作者单位：山东省枣庄市第八中学）