张丹

摘 要：在高考改革后，高中英语增加了读后续写和概要写作的新题型。呈现并分析了一节高三年级的概要写作课。该课例在分析教学内容和学情的基础上，确立合理的教学目标，设计了有效的教学活动，并且在教学活动中发展学生的思维品质，包括想象、预测、推理、判断、比较、分析、概括、质疑和表达等思维活动。

关键词：高中英语；思维品质；概要写作

一、教学分析

1. 教学内容分析

这是一篇说明文，是典型的现象类文章，非常适合学生进行概要写作的训练。第一段文章阐述了在世界人口越来越多的背景下，养活世界人民也成为越来越大的一个挑战。第二段、第三段阐明了引起粮食恐慌的两个理由。最后一段是避免和解决危机的

措施。

2. 学情分析

本次授课对象是县级学校的高三学生，对高考新题型的熟悉程度还不够，训练次数不多，因此需要教师进行支架教学，帮助学生完成概要写作。

3. 教学目标分析

确立合理的教学目标对一节课来说至关重要。本节课学生通过各种活动提高自己的思维能力，培养节约粮食、爱惜粮食的意识。本节课的教学难点是学生如何梳理文本内容，找出文章的框架，利用概括性语言重新写出文章，学会评价范例，修改概要

写作。

二、教学过程

Step 1：Leading in

1. 教师对学生进行提问：

T： What did you have for lunch？

S：Rice，tomatoes and a chicken leg.

T： Since we human beings rely on food，can you imagine that one day there is short of food，especially the crops？

S：Oh，no，I will be starving. And I will miss them.

2. 播放一则视频，视频中人们因为没有粮食，正在遭受饥饿，孩子们瘦骨嶙峋，非常渴望食物。视频结束后，教师向学生提问：

T： Whats the problem？

S： People are starving and in a great need of crops.

T： What can we do to solve them？

S： Produce more crops and don waste food.

Step 2： Reading

1. read for key sentences：

T： Read the passage and try to find the key sentences of each paragraph.

S： Par.1： Feeding the worlds population is a big challenge，and it is about to get bigger.

Par.2：However，these areas often occupy a relatively small portion（部分） of the globe. Worse still，the breadbaskets are easily affected by bad weather.

2. Skills

（1） S1：Feeding the worlds population is a biger and biger challenge.

S2： It is more and more challenging to feed the worlds population.

Tip1： 转化句子的结构成分，重组句子结构，如主语宾语互换，主动改成被动等。……