张中月，王明艳，李佳伟

（陕西师范大学 物理学与信息技术学院，陕西西安710119）

一、引言

党的十八大以来，习近平总书记高度重视创新驱动发展，强调创新始终是引领发展的第一动力，必须把创新摆在国家发展全局的核心位置。而创新的重要性不仅在于技术的创新和体制的创新，还在于思维的创新，思维创新是创新的根本方向[1]。

对个人而言，创新是推动工作开展、提高个人素质、获得个人晋升和良好形象的重要手段。创新能力的差距将决定一个人的发展前途。一个人在事业上踏实肯干固然重要，但从某种意义来说，有无创新思维能力更为关键，它将决定一个人的勇气、胆识和谋略，从而导致了所取得成就的高低。对整个社会而言，劳动力的主体拥有创新思维能力的比例在一定程度上与整个社会的创新能力正相关。

创新虽然具有一定的难度，但是创新不是高不可攀的，任何人都可以参与到不同层次的创新活动中来。创新能力也不是人类与生俱来的，它是可以通过后天的学习和训练培养得到的。必须要培养人们的创新能力，掌握实用的创新方法，才是开创“大众创业，万众创新”新局面的根本道路。

二、创新过程

在科学发展史上很多科学家都在分析科学研究的创新过程，科学家们以自己的成功经验总结出了一系列适用的科学研究模式。爱因斯坦创立相对论后，曾对其创造过程进行了反思，总结提出了著名的“思维与经验关系”科学研究模式，该科学研究模式共包含了三个阶段①。……