王运强

[摘 要]随着我国教育改革的深入推进，各级教育机构特别是职业教育院校应该不断转变教育教学理念，突出职业能力培养，注重对教学模式的改革创新，以切实提高教育教学效果。英语作为职业院校不可或缺的一门基础公共课程，其教学模式应该有所创新，以便充分适应职业教育的需求。本文分析了英语教学在我国职业教育中的特殊性，并提出了新形势下创新职业英语教学模式的有效对策，旨在为切实提高职业教育英语教学的实效性提供参考借鉴。

[关键词]英语职业教育；创新教学；特殊性

中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2018）15-0198-01

1.英语教学在我国职业教育中的特殊性

1.1.教学对象具有更为丰富的层次性

职业教育中的英语教学，与普通高校中的英语教学相比，在教学对象上具有更为丰富的层次性。普通高校的英语教学，所面对的教学对象，都是经过系统的中学英语教育并且通过高考的全日制大学生，在英语的学习掌握水平上虽有差别，但从总体上来说实质差别一般并不太大。而职业教育中的英语教学，教学对象则明显不同。职业教育中的学生来源，一般背景较为复杂，中学英语的学习及掌握的水平差别性比较明显。这就需要职业教育中的英语教学相应地体现层次性，尽可能地覆盖不同学习水平的学生。

1.2.教学方向具有更为明确的针对性

职业教育中的英语教学，与普通高校中的英语教学相比，在教学方向上具有更为明确的针对性。……