朱志云

[摘 要]思维导图应用于初中英语教学当中，切实贯彻了素质教育模式与相关政策，并且提升了英语阅读教学成效。因此，初中英语老师在实际教学过程中，需更多的应用思维导图理念，力求更好地提升学生的英文理解能力与阅读水平。本文探讨了思维导图在初中英语阅读教学中的应用。

[关键词]思维导图；初中英语；阅读教学；应用

中图分类号：G434；G633.41 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2018）15-0187-01

在进行初中英语阅读教学过程中，运用思维导图的方式可以让学生在导图的引导下能形成全局观，自主构建知识网络图，对所学内容有一个整体把握。英语阅读中思维导图的运用可以帮助学生不断降低阅读的难度，提高学生的学习积极性，开拓他们的视野，改变了学生传统的学习方式。

1 思维导图在初中英语阅读教学中的价值

1.1 提高课堂教学效率

在英语阅读教学中，思维导图可以发挥出对文章主题内容和作者情感思路进行展示的作用。在对思维导图进行应用后，学生可借助这一工具对文章中所涉及到的信息进行分析，可以让学生对英文文本内容进行深入了解。从阅读教学的实际情况来看，教师也可从文章的实际内容入手，设计不同的思维导图，可以让学生对一些重点段落进行分析，进而在对学生的阅读时间进行节约的基础上，对学生阅读时间的有效性进行强化。

1.2 增强对阅读文本的理解

初中英语阅读的核心是学生头脑中固有的图式与新知识相互衔接的学习过程，信息的有效銜接也就预示着学生全面理解文章思想。……