余同敏

摘 要：“媒介”教育的有效开展，解决了传统阅读教学与初中语文阅读现状脱节问题，同时能有效引导初中生发掘阅读材料中蕴藏的内涵与意义，从而提升学生的自主阅读能力与创新阅读能力，提高学习效率，基于此，结合多年的工作经验。对媒介融合时代下的初中语文阅读教学进行研究分析。

关键词：媒介融合时代；初中语文；阅读教学

随着新课改的不断深入，初中语文教师逐渐改变当前的阅读教学方式，利用当前媒介融合时代的特点，有效进行教学创新，以此来适应初中生阅读方式的变化趋势，解决传统初中语文教学中存在的问题。融合媒介是指在当前的环境技术下，将传统的媒介与互联网等新兴媒介进行合作，以此来提升阅读教学效率。

一、媒介融合时代下初中语文教学中存在的问题

在当前初中语文阅读教学过程中，学生的阅读现状不容乐

观，大部分初中生将大量的时间与精力花费在媒介资源上，使上网成为学生日常的重要内容，导致学生对原著素材与语文阅读教学逐渐失去兴趣，课堂学习效率不高。并且，初中语文教师在进行阅读教学时，教学模式单一，教学理念传统落后，难以满足当前的时代需求，在学生阅读过程中，教师的经验指导较少，致使学生对于阅读材料的写作手法、内容结构以及中心思想等理解不够深刻，学习效果不明显。同时，学生的课外阅读延伸不足，阅读材料匮乏单一，难以引起学生的阅读兴趣，逐渐对阅读学习失去积极性[1]。……